讀書思維導圖怎麼寫

剛剛讀完《如何閱讀一本書》，受益良多，我對這整本書按照自己的理解以思維導圖的形式重新整理一下，文後附上思維導圖。

我將整本書劃分爲三大部分，分別爲做一個自我要求的讀者、分類閱讀：提高閱讀速度和閱讀效率、分層閱讀：曾進閱讀理解和記憶（本書關鍵核心點），本文打亂了書中的順序，並將我認爲不重要的部分過濾掉了，比如針對不同類別書籍的閱讀方法部分。

第一部分：做一個自我要求的讀者

做一個自我要求的讀者，可以高效地將精神集中在閱讀中，起到事半功倍的效果。

如何做一個自我要求的讀者建議：

1、主動閱讀，學會提出問題 ，拿到一本新書閱讀之前，就應該提出以下問題：

A、這本書整體內容到底在說什麼？

B、這本書詳細內容是什麼，怎麼說的？

C、分析說的有道理嗎，有什麼意義？

2、僅僅提出問題還不夠，還要試着去回答這些問題，閱讀過程中學會做筆記 ，並對筆記進行分類：結構性筆記 、詮釋性筆記 、評論性筆記。

做筆記的一些小技巧：比如畫底線、將關鍵詞或句子圈出來、在書頁的空白處寫總結和評論等。

3、培養閱讀習慣，把學到的知識和技巧馬上應用到新的閱讀中，並在重複訓練中融會貫通，逐步養成習慣。

第二部分：分類閱讀，提高閱讀速度和閱讀效率

分類閱讀從兩個方面來講，不同類別的書籍、不同的閱讀目標所要求讀者的理解能力是不同的，那麼讀者使用的閱讀速度和花費的閱讀時間也是不同的。

1、不同分類：“越早知道一本書的類別越好”，總體上可以分爲虛構性作品和論說性作品。虛構性作品如小說、詩歌、話劇等，這類書注重的是情感和心裏閱；論說性作品如工具書、原理書，傳遞的是知識和行爲準則。

就論說性作品又可以分爲理論性和實用性，理論性解決的是：是什麼的問題，關注的是明白或瞭解某個事實，強調的是知識；實用性解決的是：怎麼做的問題，講的是某種有效的做法和操作規則，強調的是行爲；兩者之間是知與行的區別。透過上述分類，不難看出，本書屬於實用性作品，對我們的閱讀技巧和規則進行指導。

學習思維導圖法：閱讀書籍、構建框架、錄入重點、調整方式、論證引入、細化語言、處理雜項、內容歸檔。

1、閱讀書籍

如果是理論性書籍，很多情況下前後章節連續性不是很強，可以讀完一章之後進行一次整理，如果是整體性較強的書籍，並且在短時間內可以閱讀完成，可以讀完全書一併製作思維導圖，這個大家根據實踐情況和書籍難度自行判斷。

2、構建框架

可以直接將書籍的目錄錄入到思維導圖中，也可以選擇比較重要的部分錄入。主要的目標是將書籍中最重視的部分框架清晰的反映在思維導圖中。

3、錄入重點

將書中的重點論證部分錄入思維導圖，同時將自己摘錄、勾畫的部分錄入，這個時候不必變更書中原句，簡單的錄入即可。這時有兩種內容，第一種是和書籍框架及論證有關的，放入導圖的對應分支下；第二種是與框架無關，可以在導圖中建立一個“雜項”的分支，將所有內容統統扔進這個分支下。

4、調整方式

如果讀書的目的不是爲了瞭解作者的思路或者純粹和作者有關的東西，那麼絕對不關心作者或者本書的思維框架如何，但是在書中可能關心其中某些部分。比如《如何閱讀一本書》中，關心如何做分析閱讀，如何做檢視閱讀，如何做主題閱讀，那麼可能要做三個主要的分支。

5、論證引入

將內容和論證放入相應分枝中，完成了整體框架的構建，這時候就是該細化的時候了。

6、細化語言

細化每個分支的邏輯性和語言。

框架已經有了，每個分支下也有了一定內容，但是每個獨立分支下的邏輯性並不清楚，需要將書中原話轉變成自己理解的話語，盡力簡化。同時，將這些句子的邏輯關係理清，用分支的形式體現出來，這時就有了一個層次、邏輯清楚的思維導圖了。

7、處理雜項

大家沒有忘記雜項中還有很多內容吧，處理一下這些句子，有些內容可以放入前面整理出的框架中，有些東西則和全書整體框架並不相關。

8、內容歸檔

比如管理一個專門的導圖，日常雜項一個導圖，談讀書系列一個導圖。將雜項中的內容分門別類的歸入這些導圖中去，不必太過在意構架和體系，可以同樣在它們中建立雜項，扔進去就OK了。等到想用的時候再說，到時候不過是一個蒐集資料的過程而已。同時，最好註明該條出自哪本書和頁碼。

擴展資料

1、思維導圖以放射性思考模式爲基礎的收放自如方式，除了提供一個正確而快速的學習方法與工具外，運用在創意的聯想與收斂、項目企劃、問題解決與分析、會議管理等方面，往往產生令人驚喜的效果。

2、它是一種展現個人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進記憶力、組織力與創造力。它與傳統筆記法和學習法有量子跳躍式的差異， 主要是因爲它源自腦神經生理的學習互動模式，並且開展人人生而具有的放射性思考能力和多感官學習特性。

一、思維導圖是一種結構化思考的高效工具，它可以幫助我們理清思緒，重塑更加有序的知識體系。由此可見，思維導圖在工作或生活中，有着許許多多的運用場景。比如它可以用來製作計劃安排、讀書筆記、事物分析、知識歸納等。

二、思維導圖的手工繪圖法：

採用手工繪圖法，需要準備繪圖材料：筆和紙。其繪圖步驟簡單概括如下：

1、使用彩筆，在空白畫紙中央繪製主題內容；

2、依次向中心主題四周發散延伸二級主題；

3、在二級主題節點處，根據內容可以繼續延伸下級主題；

4、使用不同顏色的彩筆，完善各個分支內容。

大家都是愛書之人，很多人喜歡閱讀電子書。那麼讀電子書，又怎樣做電子筆記卡片呢？雖說word和note可選擇而用之，但兩者都有不便之處，今天小編給大家推薦一款軟件：MindManager思維導圖。可以一邊看書一邊用MindManager做讀書的思維導圖，書讀完了，結構化的知識也出來了，當然，也可以做成資料收集卡片，非常方便。

那麼何謂思維導圖呢？思維導圖是一種非常優秀的工具，它最大的特點是一目瞭然，框架清晰，對讀書過程中的分析、總結、分門別類有很大的益處。而MindManager是集頭腦風暴與思維導圖於一體的視覺化工具，能夠視覺化地呈現個人想法。

讀書筆記是非常有助於閱讀後思考的一種方法，由於寫的過程相對較慢，而思考相對較快，在寫的過程中，頭腦可以圍繞主題進行有效的思考，同時，寫的過程也是理清思路的過程。用MindManager思維導圖做讀書筆記有很多益處

相關資料：你會用MindManager做讀書筆記嗎？