家長會學生的發言稿，主要是怎麼學習的和學習方法|家長會學生學習方法怎麼寫

首先我要感謝各位叔叔阿姨來我們班參加家長會，今天老師讓我談談自己對學習的認識，在平時學習中的一些方法以及對各位家長的一些建議，我想有些方法和認識不一定是最好的，但有可能因爲正好適合我，才達到了事半功倍的效果，所以說的不對之處還請各位叔叔阿姨諒解。 一、學習態度 我想要想搞好學習，最重要的就是端正學習態度，這是最根本的，所謂的那些科學的學習方法，學習技巧都必須有端正的學習態度。強烈的求知慾作保障。如果同學是從心底就對學習抱着一種懈怠，躲避的態度，那麼所有的一切都是空談，想提高成績是很困難的。也許每次說到學習都會談到學習態度這個詞，有些老生常談了，但真正做到每天有極佳的精神狀態來面對學習是極其困難的，我想推動我努力學習的動力就是從骨子裏透着的一種自強和不服輸的精神，雖然我是一個比較內向，不怎麼愛說，但每次看到有同學的成績更好，就會有像超過的衝動和慾望，而當自己做到了之後，就會有一種滿足感，依此下去，就形成了良性循環，也就有了動力，一個充分證明自我價值，得到滿足的過程。二、在家中的學習及一些方法 爲什麼要單獨談到在家中的學習呢？我想這主要是因爲，在學校上課有老師維持課堂紀律，有緊張而有節奏的教學生活，每個人的學習質量都相差無幾，就算差也差不到哪去，上自習又有嚴格的制度約束，保證學習質量。這樣，在家中的學習質量的重要性就更加突現出來。我想真正拉開差距的話就是自主學習質量高低，如果在平時上課注意聽講，在輔以有深度、有精度、有長久度的自主學習，那成績自然好得很快了. 1要保證學習時間。做到“獨坐小屋成一統，管它春夏與秋冬”.2要保證在家學習時的高效性。比如我平時計算能力不好，完成作業後就會在家多練習一些計算題，多動筆算；語文弱了，就多看一些文章，多讀一些名篇，增加自己對語言的敏感性。英語不好，就多背誦一些單詞，短文…….總之，在家裏的學習就是要學自己想學的，自己需要學的，這樣才能提高. 有不妥之處還請叔叔阿姨們諒解，再次感謝叔叔阿姨們的到來.

滿意請採納，不滿意追問我吧，謝謝啦

尊敬的各位老師、叔叔阿姨

大家好！我叫程**，很高興老師給我這個機會與大家分享我的學習經驗，其實，每位同學都想自己學習成績好，也都有自己的學習方法。

我覺得要想提高成績，有三大因素：

一、端正學習態度。態度決定一切，做爲一名學生，首先對學習要有飽滿的熱情，課堂的45分鐘要牢牢把握，思維要緊跟老師，多舉手，多發言，千萬不能開小差，做小動作。課堂作業和家庭作業都要保質保量的完成。不要帶着完成任務的想法去學習，要知道學習是自己的事情。在學習的生涯中不可能一帆風順，總會遇到挫折，面對失敗，我們要學會總結反省，爭取在下一次的考試中取得好成績，因爲學習不是百米衝刺，而是一場馬拉松，往往堅持就是勝利！

二、養成良好的習慣。俗話說“好習慣受益一輩子”，我覺得不管是生活習慣還是學習習慣，我們都要做到有計劃、有目的、有效率，今日事，今日畢，學會合理安排時間，勞逸結合。

三、好的學習方法。善於學習的人，一定會找到適合自己的學習方法，有了好的學習方法，才能事半功倍。做好課前預習，這樣才能提高課堂效率。筆記是課堂的精髓，好記性不如爛筆頭，筆記可以幫我們克服大腦記憶力的限制。“溫故而新”，課後做好複習鞏固，在老師講的基礎上學會思考融會貫通，舉一反三，才能靈活運用。當然在保持獨立思考的同時，也要虛心地向老師請教，與同學交流。認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

以上是我個人的一些學習體會，希望能給大家帶來幫助，學習是因人而異的，但我相信一份耕耘，一份收穫，謝謝大家！

敬的各位家長：大家好！我是本班的一名學生xxx，很榮幸能作爲學生代表，對親愛的家長們說幾句話。

轉眼間，我們已經度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。於是，首先在這裏我想談談對學習的認識。

我們要知道，學習，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認爲，課堂對於我們學生來說是最重要的。

打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因爲是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就特別深刻，這一點我有着深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。

如何突破呢？第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們實驗初中師老師教學水平都很高，只要跟着老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。

第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限於應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本並不一定只記錄錯題，一些你認爲題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。

重新做一下，回憶一下當時是怎麼做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這纔是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成爲我們的得力助手。

所以，我認爲，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。接着，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。

我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。

那麼什麼是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，都很少會說到“努力”或者 “勤奮”，但是一分耕耘，纔會有一分收穫，我們又是否能想象高考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。

所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，纔會有所收穫，纔會到達最高的頂峯。

最後，作爲班長的我，一定和班主任老師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班集體，一定會做得越來越好。謝謝大家。

各位家長，各位老師：

大家好！

我是寶帶實驗小學三（3）班的夏天，很榮幸能在這裏介紹我在學習上的一點體會。

首先我想說的是，今天我之所以能站在這裏，是和各位老師辛勤的教導，爸爸媽媽的關心和幫助分不開的，當然這裏也少不了我個人的努力。下面我就簡單談談我的一點做法和體會。

一、認真上好每一節課。

我覺得這一點非常重要。因爲每一節課上，老師都會教給我們新知識，新本領。因此，無論上什麼課，我都是認真聽講，積極舉手發言。課後更及時地把我在學習中的看法和困惑都提出來，和老師或同學交流，把這些問題一一解決掉。尤其是在數學方面，更是要及時解決腦海中的疑惑，絕不讓它成爲下一步學習的絆腳石。

另外，爲了更好地提高課堂上的聽課效率，我們還要作好上課的筆記。我們可以把老師在課堂上說的重要的知識點，或者是補充的課外知識都記錄在書上或者本子上，如果只用大腦去記，當時可能是記住了，可久而久之，我們還是會把所學的知識忘掉一部分，或者記憶模糊。所以，“好記心不如爛筆頭”，上課時作好筆記，以後在複習的時候才更能有針對性。

二、養成課前預習、課後複習的好習慣。

老師不止一次說過，課前預習對上課聽講能起到事半功倍的作用，收到良好的學習效果。因爲我能長期堅持課前認真預習，所以就算偶爾聽得不認真，或有事外出不能聽課時，我還是能比較透徹地掌握知識。如果課前不預習，我們就不能及早地掌握該課的重點、難點。也不知道自己什麼地方懂，什麼地方不懂。上課時，盲目地聽講，大腦根本沒有思考的餘地。而預習過後就能帶着問題聽講，能搞清楚老師所講的重點、難點及疑點內容，容易更好、更快、更直接地接受新的知識要點，所以效果比較好些。

我們還要在課後複習當天學習的內容，如讀課文，回想老師上課講了那些內容，指出了哪些重點和難點等等，特別是老師指出的容易混淆的地方，一定要多練習。然後在家裏再補充選擇一些相應的題目，以鞏固當天的內容。

三、認真完成每一位老師佈置的作業。

媽媽經常對我說：“今天的事情今天完成，今天的問題今天解決，自己的事情儘量自己做！”因此，我放學回到家的第一件事就是做作業。另外，做完作業一定要認真仔細地檢查。如果在作業時遇到了困難，我就作好記號，等到其它作業全部完成後，再慢慢思考，儘量自己解決。如果感覺自己實在無法解決了，那就得馬上向爸爸媽媽“求救”，以求在最短的時間裏把問題解決。但我絕不把解決問題侷限在知道答案上，我一定會刨根問底，直到理解問題思考的方法爲止。過後，我還要請媽媽幫我出一些類似的題目，直到真正掌握爲止。總之，我不會把今天的問題留到明天。同時，在我們家也有一個不成文的約定，那就是在我做作業的時候，絕不允許有人來打攪我！

四、多看課外書。

好多同學都說我的作文寫得好，裏面有許多優美的詞句。其實，我之所以會擁有那麼多豐富的課外知識和詞彙量，都取決於平時大量地閱讀課外書。拓寬知識面，豐富知識、語言的積累。從我看第一本課外書開始，媽媽就告訴我，看書先要把書看通，再來就是要理解書中的內容，把書裏包含的知識、優美的語言記在本子上，印在腦海裏，這樣書的營養纔會被我充分地吸收。因此，只要我一有時間，我就會拿起我的書，津津有味地閱讀它們，一邊看一邊還把優美的詞句記錄下來。有時，看到入迷的時候，連晚飯都不想吃！爸爸媽媽總是戲稱我爲“小書迷”。積累得多了，看到寫作要求，我的腦海裏就會浮現出許多類似的文章，學習借鑑優秀的寫作方法和思路；在具體的寫作過程中，好多好多適用的詞句也會一個一個自然而然地蹦出來了，所以我的作文才會寫得比較生動而又優美。

五、留心身邊的事物，學會細心觀察。

經常聽有同學在說，寫作文好難，不知道寫什麼，寫來寫去還是那麼幾句話，其實我們身邊的寫作題材很多，只要仔細留心觀察身邊的每一件事，每一個小細節，你就會發現，生活中處處是題材。觀察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記，這樣你纔不會讓身邊的題材白白溜走。而平時積累的豐富的課外知識，也在此時巧妙地運用到你的作文中，這樣你的作文才會寫得貼近生活，栩栩如生，讓人讀得津津有味。

適當的修改

僅供參考 歡迎採納 希望幫到你

敬愛的各位家長 你們好！ 隨着時光的飛逝，眨眼間半個學期過去了，期中之後的這場家長會，我很榮幸能代表同學們在此與家長們交流，探討我自己的學習經驗及方案。

學習有時我把他看作一件趣事，因爲在學習中我不僅感受到了他的快樂，更體會到了他無窮的力量。其實通向學習的成功之路並非艱難，掌握了以下幾點，學習之迷就會不攻自破 了 1、激發學習鬥志 鬥志是一種積極的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現爲強勁的力量。

有這麼一個事例：一位學生找到語文教師，說：“老師，你的課上我一點兒語文學習鬥志都沒有，怎麼辦？”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，內容大致是：“做學的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。”他將一個學生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。

這位教師說：“學生每每呼號時，羣情激奮，鬥志昂揚。我常常想，學生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎麼能學不好呢？” ，處於亞學習狀態的高中學生，不妨寫幾句激動人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情境中。

2、實施計劃學習 到了初中，學習行爲要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。千萬不要忽視了學習計劃，不要總覺得今天不學了，明天補上就是了，要知道計劃沒有變化快，明天一定還會有別的事情要做。

爲了有規律的學習，要堅守計劃；不要輕易讓任何的事情衝擊了學習、進步的需求。學習計劃表可以幫助克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。

根據筆者的觀察和研究，善於管理學習的同學常常表現爲善於計劃學習，爲此筆者提出計劃學習這個概念。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。

所以，計劃學習由這些環節構成：學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業—深入研究—反思學習—學習調整—新的學習計劃—學習目標…… 學會了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。在一次計劃完成或者破壞之後，要立刻產生新的學習計劃。

3。學會積極等待 學習品質優秀的學生對教師的教學行爲，常常處在一種積極等待的渴望狀態。

在教學開始之前，優秀的同學已經準備好學習用具和書本，鞏固了上一節課學習的內容，預知道要學習內容的難度，心理上處於一種積極盼望、等待的心理狀態。這時，不僅知道重點聽什麼、記什麼，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預設課後進行的“消難”方案。

具備了這種狀態，就是時常所說的“我要學”的狀態；具備這種學習心理狀態，就能主動的和教師創設的教學平臺自然的銜接，當教師進行新內容的講練時，自覺的進入學習情境，和教師心理產生共振。這要比教師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來說，學習心理意識要積極的多。

4、學會學習反思 學會學習反思。學習反思是學習系統中最爲重要的策略。

學習的好不好，方法對不對，怎麼提高效率常常是透過反思來實現的。因此，會不會學習，就表現爲會不會反思。

現代學習理論中，學習反思佔相當重要的地位。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因爲不會及時反思，從而不能實現學習調整。

可以這樣說，學習反思伴隨着整個學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。 按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。

學習水平下降往往在這方面表現爲不自知。 5、學習交流 跟成功者進行深入的學習會談學習經驗、方法和內容的共享是現代教育的潮流。

一些同學之所以落後，就是在學習資訊上，不如成功的學習者來得豐富。事實上，處於亞學習狀態的同學如果能多和學習成功者在一起，透過同學之間的有深度的會談交流，分享同學的成功的同時，就會以自己的學習狀態和同學進行比較，就能實現對自己學習系統、學習過程和學習策略的校正和管理，從而激發自己的學習潛能，擺脫亞學習狀態. 曾經有一位成績十分不理想的同學在和別人的交流中發現，自己學習質量不高很重要的原因是學習速度的問題，學習成功的同學學習速度相當快，而自己則十分慢。

於是，他從中悟到，快是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。高中學習就要講究高效快捷，快是自己提高學習力的關鍵。

他在一篇學習反思中說：“我學習不理想，主要原因是不能快速的進入學習狀態，沒有敏捷的學習力。面對衆多學科，大量的講義、筆記、上本作業，自己不能快速高效的解決問題，不具有快速處理作業的能力。”

找到問題之後，他的學習速度提高很快。 這些只是我在學習過程中總結的，希望它們能爲各位家長的子女帶來一定的幫助 。

漫漫人生，惟有激流勇進。不畏艱難，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達成功的彼岸。

可是，要乘風破浪，搏擊滄海並不是容易的。信念的堅強，心靈的堅韌，來自於對現實的挑戰，來自於對目標不屑追求的執著。

我們有着特殊的任務，有着特殊的目標。所以，我們。

掌握科學的學習方法一： 學習要有明確的目的、目標 無論做什麼事都要有明確的目的，學習尤其如此。

目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，爲實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此範疇。

小目標要從屬於大目標，近期目標要爲遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。

太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。 掌握科學的學習方法二： 掌握科學的記憶方法 記憶是學習中最重要的學習手段。

首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。

再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤複習、多複習。當天的內容當天複習，本週的功課周複習，一月還有小複習，考前再做總複習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。

掌握科學的學習方法三 抓好學習環節的關鍵 學習可分爲四個主要環節：預習、聽課、複習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。

預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在週末，還可以在節假曰。

預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味着會抓重點，能理解老師的意圖。 複習：複習要摸規律，複習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。

作業：作業要獨立完成，典型的內容要反覆練習，這樣才能形成技能技巧。 掌握科學的學習方法四： 及時做好筆記與作業 記性好不如爛比頭。

記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯繫，既實用，又利於今後複習。

佈置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生爲了完成任務，不復習就急於做作業，這不利於知識的鞏固。

做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等於及時地複習了一遍，3然後再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。

掌握科學的學習方法五： 交叉學習效果好 不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一內容，表面上看時間用了不少，但效果並不理想，這是爲什麼呢？ 腦衛生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類資訊刺激，使某一部位長久興奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。

若及時轉換學習內容，合理調節“興奮竈”，就可以避免大腦某一興奮區長時間過於緊張，使別的部位出現新的興奮區。 馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。

過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。

在讀書求知時，爲了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。

學完語文做物理，讀完政治寫數學……學習之餘，若做一些文體活動，或乾點家務活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續閱讀的時間，提高學習效率。

中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更大效益。 掌握科學的學習方法六： 課堂筆記整理“七步法” 由於種種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可後覺得不好用。

爲了鞏固學習效果，積累複習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成爲清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。 對課堂筆記進行整理、加工，其方法有“七”： 一.憶。

“趁熱打鐵”，即課後抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關資訊。這是整理筆記的重要前提，爲筆記提供“可整性。”

二.補。課堂上所做的筆記爲的是要跟着老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，於是筆記就會出現缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。

在“憶”的基礎上，及時作修補，使筆記有“完整性”。 三.改。

仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課後練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有“準確性”。

四.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序，使筆記有“條理性”。

五.分。以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。

例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課後聯繫解答等等。爲分類摘抄做好準備，使筆記有“系統性”。

六.舍。省略無關。

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，自我介紹一下：我叫xxx，是xx班的一名學生。今天，我很榮幸能夠與大家一起交流我的學習心得。

在我看來，學習是一個不斷求索、完善的過程，而興趣則是個最好的老師。“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，有了學習的興趣，自然也會有動力、有信心去學好。

在學習中，最重要的就是多寫。“好記性不如爛筆頭”，課上老師講過的重點、公式都應記下來。“耳聽千遍不如手過一遍”，這樣就可以輕鬆地學習。但記錄時，要有選擇、有重點地記，切不可以聽什麼記什麼。

其次就是用心、用眼、用口。朱熹曾經說過：“讀書有三到：謂心到、眼到、口到。”不僅讀書要這樣做，學習更要以這句話爲宗旨。心到是指我們對待學習的態度，一中全心全意的態度，這將是我們學習中最重要的環節。眼到是說我們應讓眼睛活躍起來，積極觀察。口到是指我們應靈活運用口語，積極地用語言來表達自己心中所思所想，這也是活躍課堂氣氛的一個重要環節。相信如果我們能將心、眼、口靈活運用好，學習就會變得有趣了。

好的學習成績離不開良好的生活習慣。生活是學習的根源，保持良好的學習習慣，成績自然也會提升。

我們在課外也應廣泛閱讀一些書籍，這不僅可以加深我們對課內知識的理解，而且可以增長一些課外知識，尤其是一些名著。名著是人類文化的精華。可以讓我們增長見識、啓迪智慧和提高人文素養。那麼，就讓我來向大家介紹一下我的讀書方法吧：

一、人在讀書時，應隨時準備一個筆記本，記錄下自己所看到的好詞、好句、好段，這樣一來，不僅加深了對這些優美詞句的印象，而且日後隨手翻來看時也會感到回味無窮。

二、如果書本是自己的，那麼，請在讀到書中那些引人入勝的語句時，隨手在書上寫下自己的心得體會以及評價，這樣你的作文欣賞水平便會逐步提高。

三、書中那些精煉、短小、優美的句段儘量背下來，以提高作文水平。

除了學生自己對自己嚴格要求外，老師的教育也是非常重要的。老師經常爲我們提供一些好的學習方法，如每週日下午複習一週內所學過的內容，以加深印象，提前進入學習狀態；聽英語錄音時認真聽並大聲跟讀等。此外，家長的教育也是非常重要的。我的媽媽經常督促我早上起來聽英語聽力，在臨上學前十分鐘這個寶貴的時間裏複習昨晚所背的內容，以加深印象。

正因爲有了老師和家長的教導，我們的學習成績纔會逐步提升。在這裏，我代表全班同學衷心地感謝你們。

謝謝大家！

當年我代表優秀學生，也發過言的

各位老師、各位家長，大家好：

我是誰誰，今天我們和老師坐在一起交流一下學習方法問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什麼好說的，那就說幾句心裏話吧。

在學習方法方面從小學開始，我就堅持課前預習，課後複習，上課認真聽講，並按時完成作業，做作業時儘量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，養成良好的學習習慣。現在在她的學習上家長很少管，只是偶爾提些建議，主要靠自覺。***在學習上比較踏實，但我也有很多缺點，比如說話隨便，學習上有點馬虎，需要在以後的學習中加以改正。

最後，作爲學生代表我們應該密切配合老師的各項工作，感謝學校、班主任、任課老師對我們的精心培養，同時也 希望大家在老師的教育下取得更好的成績。

謝謝大家