可以寫燕國壽陵少年邯鄲學步的事情很快就傳開了，很多人都在笑話那青年，說他生搬硬套，機械地模仿他人，不但沒學到好的東西，反而把自己的特點給丟失了.這時候邯鄲城有一位老者說：“你們不要笑話他，學習別人的長處是好事，只不過方法不對，只要他能正確地對待學習，他以後會成爲一個淵博的人.”那青年聽到這些話，很是感動，決定牢記老者的建議，再去邯鄲學習趙國的文化禮儀.。
青年透過自己的努力，考中了一個功名，又來到邯鄲。大家看他又來了，覺得很詫異，都紛紛向他問長問短：“你又回來了，上次的笑話鬧的還不夠大？”“是啊，當時自己只是模仿，什麼都沒學到.這次我要好好地向大家學習，這不，考了個功名，準備先去教書，邊教邊學。”
那青年笑着說。他來到了一家學堂，學堂的先生見他很老實，就留下了他。
他每次課都準備得很認真，教書教的很好，而且遇到不懂的東西就虛心地向別人請教，甚至向學生詢問很多燕國的文化典故，閒暇時間他就到鄉間農舍，和老百姓交朋友，大家都很喜歡他.他的知識越來越多，教過的學生很多都當上了官.他在邯鄲城名氣也越來越大，很多人都說他是一個淵博的老師。他說：“我的知識是跟大家學的，現在我走路已經跟大家一樣了，我還學到趙國人民的很多的智慧，但我還有很多東西不太清楚，我要學的東西還很多，稱不上淵博.我希望自己能一直學下去。”
這些話傳到了趙國國王那裏，國王說：“聽君一席話，勝讀十年書。如果大家都像你一樣善於學習，我的國家會很強大的.”後來，青年變成了白髮蒼蒼的老人，而他依然很感謝那位老者，因爲是他給了他信心，讓他走上了正途。
2. 按照邯鄲學步寫一篇作文呵呵，很高興可以幫助你哦！
例文！可以在修改一下
今天，我懷着激動的心情讀了邯鄲學步一文。
《邯鄲學步》這篇文章寫的是燕國人走路的樣子十分難看，燕國有一個年輕人聽說趙國邯鄲人走路的樣子十分優雅，邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎麼也想象不出來。這成了他的心病。終於有一天，他瞞着家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬着回去了。
可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什麼學什麼，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什麼模樣。
讀了這篇文章，我體會到了勤於向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了。
3. 急求：《邯鄲學步》續寫怎麼寫燕國壽陵少年邯鄲學步的事情很快就傳開了，很多人都在笑話那青年，說他生搬硬套，機械地模仿他人，不但沒學到好的東西，反而把自己的特點給丟失了.這時候邯鄲城有一位老者說：“你們不要笑話他，學習別人的長處是好事，只不過方法不對，只要他能正確地對待學習，他以後會成爲一個淵博的人.”
那青年聽到這些話，很是感動，決定牢記老者的建議，再去邯鄲學習趙國的文化禮儀.。
青年透過自己的努力，考中了一個功名，又來到邯鄲。大家看他又來了，覺得很詫異，都紛紛向他問長問短：“你又回來了，上次的笑話鬧的還不夠大？”“是啊，當時自己只是模仿，什麼都沒學到.這次我要好好地向大家學習，這不，考了個功名，準備先去教書，邊教邊學。”那青年笑着說。
他來到了一家學堂，學堂的先生見他很老實，就留下了他。他每次課都準備得很認真，教書教的很好，而且遇到不懂的東西就虛心地向別人請教，甚至向學生詢問很多燕國的文化典故，閒暇時間他就到鄉間農舍，和老百姓交朋友，大家都很喜歡他.
他的知識越來越多，教過的學生很多都當上了官.他在邯鄲城名氣也越來越大，很多人都說他是一個淵博的老師。他說：“我的知識是跟大家學的，現在我走路已經跟大家一樣了，我還學到趙國人民的很多的智慧，但我還有很多東西不太清楚，我要學的東西還很多，稱不上淵博.我希望自己能一直學下去。”這些話傳到了趙國國王那裏，國王說：“聽君一席話，勝讀十年書。如果大家都像你一樣善於學習，我的國家會很強大的.”
後來，青年變成了白髮蒼蒼的老人，而他依然很感謝那位老者，因爲是他給了他信心，讓他走上了正途。
可給你參考。
4. 繼寫 邯鄲學步 作文原文： 古代燕國有位少年，聽說邯鄲人走路的步法很優美，一心想去學習。
少年來到邯鄲，馬上跟着路上的行人，學期新的步法。誰知學來學去，總學不像，累得滿頭大汗。
結果，把原來的步法也忘記了，弄得站立不穩，只好伏在地上，爬着回家。 續寫《邯鄲學步》 少孩唬粉舅莠矯瘋蠍弗莽年爬着回到家，許多人都嘲笑他，說：“連走路都不會走，去邯鄲學步，居然爬着回來，真笨。”
那個少年聽了，慚愧極了。 到了家，母親驚呆了，就問他：“你去邯鄲學步法，怎麼成這樣了？”少年傷心地說：“因爲優美姿勢太多，我學學這個，學學那個，腦子一片混亂，最後，連擡腳都不回了，只好爬着回來。”
聽了少年的話，母親說：“以後你的路還長着呢，難道一輩子就爬着嗎？現在我們從頭開始，把以前的都忘掉，相信你會站起來的。”於是，少年每天刻苦練習，一年過去了，少年終於站起來走路了。
遇到困難，只要勇敢面對，未來是美好的。
5. 以邯鄲學步寫一篇作文五百字左右戰國時期，燕國壽陵有個少年，名叫燕狂徒，現年14歲，發育早熟，會行會走，身體健康、謙虛好學。
有一天，壽陵城裏來了一位趙國人，龍行虎步，威風凜凜。燕狂徒見了，心中驚佩，羨慕得口水流了一地。上前抱拳拱手道：“先生請留步！”趙國人回禮道：“尊駕有何事垂詢？”燕狂徒說：“在下看先生龍行虎步，不知是什麼步法？”
趙國人大笑道：“這是天下聞名的邯鄲步法，趙國都城邯鄲人人學得，在下自幼在邯鄲居住，倒也練得8成功力。”燕狂徒一臉謙虛地說：“可否教我？”“在下事忙，無暇教學。恕難從命！就此告辭，後會有期！”
說完離開，燕狂徒只好眼巴巴地看着他離開，想道：他不肯教我，我何不自去趙國邯鄲城偷學？於是他打定主意，打點行李，直奔邯鄲而去。 到了邯鄲，只見城中人人龍行虎步，蔚然成風，非同凡城。燕狂徒心中竊喜，暗中偷學，仔細揣摩，深一腳淺一腳地學着，進步不大。
他總結一下教訓，想：不如我先自廢原先學的壽陵步法，重新學習邯鄲步法。於是他開始努力忘記壽陵步法。過了半天，他終於忘記如何走路了。這天，他站在城門口，打算學習邯鄲步法，卻見城門安靜得像死城一樣。
他再一看，城門上張貼着一張告示，他定睛一看，上面寫着：近日城中，出現一個神祕少年，慣於跟蹤本地人，達到亦步亦趨、如影隨形的境界，而且看人不看臉，專門一臉奸笑地盯着人家的下半身，估計是色狼一條，請各位城民自求多福，最好日夜閉門不出，特此告示。城主即日。
燕狂徒呆住了。由於無人敢出門走路，他無從學起，即使有膽大的，走起路來都毫無章法，惶惶如喪家之犬，如漏網之魚，匆匆逃竄。燕狂徒站在城門口發呆了半天，餓得實在不行了，又忘記了壽陵步法，只好像蚯蚓一樣，伏在地上慢慢爬回了家。
6. 邯鄲學步怎麼續寫笑面豹自費出國，到了趙國的邯鄲，目的很明確——學會邯鄲人優美的步姿，回國辦培訓班收錢。 邯鄲是當代世界人類文化中心，始終引領着高檔消費的潮流， 因其追求寬鬆浪漫，所以集聚了各國的先進文化在此交融。 笑面豹是個愛學習、愛思考的人， 在這種文化多樣性的薰陶下，他逐漸地忘卻了出國的初衷， 他身上的藝術細胞愈來愈躁，他想用自己的舉動來向世人呼籲些什麼了。
對，就是所謂的行爲藝術。他不象一些俗氣的行爲藝術家那樣，苦心營造“後現代”的氛圍，他要別出心裁，透過自身的行動，
——呼籲人們迴歸自然，迴歸原始，
——呼籲人們放棄輕浮的舞步，重新找到丟失了的穩重，
——呼籲人類用雙手來做一些有意義的事，而不是舉槍射殺自己的同類。
他在返回燕國的時候，把自己的雙手着了地。
爬自己的路，讓別人去笑吧
7. 以“邯鄲學步”仿寫一偏作文《邯鄲學步》這篇文章寫的是燕國人走路的樣子十分難看，燕國有一個年輕人聽說趙國邯鄲人走路的樣子十分優雅，邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎麼也想象不出來。這成了他的心病。終於有一天，他瞞着家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學；看見老人走路，他覺得穩重，學；看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬着回去了。
可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什麼學什麼，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什麼模樣。
讀了這篇文章，我體會到了勤於向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了
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