能字怎麼寫連筆字

“能”字的連筆字如圖所示。該字型出自於右任草書書法字型。

詳細釋義：

能 【néng】

1. 才幹，本事：能力。能耐。才能。

【例句】他的能力遠在我們之上。

2. 有才幹的：能人。能手。賢能。能工巧匠。能者爲師。

【例句】我們家樓下住着的老爺爺是一位能人。

3. 勝任，善於：能夠。能柔能剛。力所能及。欲罷不能。能動。

【例句】他能輕而易舉地提起數十斤的重物。

4. 會（表示可能性）。

【例句】小弟弟能走路了。

5. 應該。

【例句】你不能這樣說他。

6. 物理學名詞，“能量”的簡稱：電能。熱能。

【例句】我們將要學習能量守恆定律。

7. 和睦。

【例句】“（蕭）何素不與曹參相能”。

8. 傳說中的一種獸，似熊。

9. 古代稱一種三足鱉。

參考資料

漢辭網：/zidian/hz/13949.htm

想要寫出這麼好看的連筆字，並不需要高深的書法水平，只要是按這個方法練習，很快就能寫出一手好看的連筆字。

這個方法是數字分解法，這個方法是專門練習連筆字使用的，不但非常的實用還很有趣，這樣練字肯定能在短時間內獲得很好的效果。

寫字好看了人人都會羨慕，像這樣的字跡你會羨慕嗎？我很羨慕，覺得這款字跡寫的不錯，平時如果我也能寫出來就好了！

使用凹槽連字帖，不會形成依賴性，練習的過程要學會思考和觀察，要知道每一個字的結構和筆順是怎麼寫的，對於練字有很大的好處。

“事，解，能，爲”的連筆字寫法如下：

如圖所示，這樣看上去就很好看。

連筆字簡介：

行書，草書的俗稱，凡筆畫首尾相連皆是連筆字。可以作貶意，形容寫字潦草無法辨識。如：他寫的都是連筆字，鬼都看不清。用作褒意則可以說：他的連筆字寫得很棒，意思是他寫得一手好行書。連筆字，顧名思義，是人們在自己本有的書法習慣上稍作的改動，使原本“橫平豎直”的字型有了連貫性，既加快了書寫的速度，又形成了個人書寫的獨特風格，備受人們重視。

注意：

如果你想讓字變漂亮的話，要先練楷書，練最基本的筆畫的寫法（可以參考一下王羲之的字）。之所以練楷書，是爲了將來寫出來的行書也力度，有型之後再練行書，其中就有很多連筆了之所以有些人寫字能寫連筆，不是說寫的快是改變了筆畫的順序。

譬如“禾”這個字，通常我們會先寫上面的一小橫撇，然後寫中間的一橫，再寫中間的一豎。但要連筆的話，先寫橫撇，然後寫中間的一豎（兩個可以連起來寫），接着再寫中間的一橫。

這個只是舉的一個例子，很多連筆都是改變筆畫書寫的順序的，你可以去書店買本行書的字帖，觀察它的筆畫順序，再學着寫。我高中時期考過了硬筆書法六級，後來沒時間就沒考下去我以前就是這麼練的先楷書，再行書（注意筆畫順序） 如果你沒有時間去練下楷書 ，並且想在短期內提高書寫速度的話，也可以直接去學行書的筆畫順序好了，只是寫出來不會非常漂亮，但讓別人看得懂是沒問題的。

“的”字的連筆字寫法如下圖：

拼音：de dí dì dī

部首：白

筆畫：8

五筆：RQYY

筆順編號：32511354

筆順讀寫：撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫折鉤、點

釋義：

[ de ]

1.用在定語的後面。

a）定語和中心詞之間是一般的修飾關係：鐵~紀律。幸福~生活。

b）定語和中心詞之間是領屬關係：我~母親。無產階級~黨。大樓~出口。

c）定語是人名或人稱代詞，中心詞是表示職務或身份的名詞，意思是這個人擔任這個職務或取得這個身份：今天開會是你~主席。誰~介紹人？

d）定語是指人的名詞或人稱代詞，中心詞和前邊的動詞合起來表示一種動作，意思是這個人是所說的動作的受事：開他~玩笑。找我~麻煩。

2.用來構成沒有中心詞的“的”字結構。

a）代替上文所說的人或物：這是我~，那纔是你~。菊花開了，有紅~，有黃~。

b）指某一種人或物：男~。送報~。我愛吃辣~。

c）表示某種情況、原因：大星期天~，你怎麼不出去玩兒玩兒？。無緣無故~，你着什麼急？

d）用跟主語相同的人稱代詞加“的”字做賓語，表示別的事跟這個人無關或這事兒跟別人無關：這裏用不着你，你只管睡你~去。

e）“的”字前後用相同的動詞、形容詞等，連用這樣的結構，表示有這樣的，有那樣的：推~推，拉~拉。說~說，笑~笑。大~大，小~小。

3.這個用法限於過去的事情。

4.用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣：這件事兒我知道~。

5.用在兩個同類的詞或詞組之後，表示“等等、之類”的意思：破銅爛鐵~，他撿來一大筐。老鄉們沏茶倒水~，待我們很親熱。

6.用在兩個數量詞中間。

a）表示相乘：這間屋子是五米~三米，合十五平方米。

b）表示相加：兩個~三個，一共五個。

[ dí ]

1.真實；實在：~當。~確。

2.“的”字在口語中一般讀陰平（dī）。

[ dì ]

箭靶的中心：目~。無~放矢。衆矢之~。

[ dī ]

（外）“的士”（出租車）的省稱：打~。~哥（稱男性出租車司機）。

擴展資料

漢字演變：

4種讀音分別組詞語：

1.小的[xiǎo de]

舊時平民、差役對官紳自稱之詞。

2.有的[yǒu dì]

有目標。

3.伍的[wǔ de]

等等；之類；什麼的：買個籃子，裝點東西~。鉛筆、橡皮、筆記本~。

4.的確[dí què]

完全確實；實在：他~是這樣說的。這的的確確是宋刻本。

5.的當[dí dàng]

恰當；非常合適：這個評語十分~。

6.的證[dí zhèng]

確鑿的證據。

7.目的[mù dì]

想要達到的地點或境地；想要得到的結果：~地。~是想探索問題的由來。

8.標的[biāo dì]

法律關係中權利義務指向的對象。如合同標的、訴訟標的。合同標的大多數是物，也有完成一定工作的行爲，如買賣合同的標的是物，加工承攬合同的標的是行爲。訴訟標的屬於訴訟請求的範圍。

9.的士[dī shì]

小型出租汽車。

10.嬌的的[jiāo dī dī]

嬌滴滴。嬌媚柔嫩貌。

首先要練眼，即認真讀帖。

宋代的書法家黃庭堅說：“古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。”唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。

讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫纔好，好在哪裏。有一個成語叫“眼高手低”，我認爲：眼高是手高的前提。

發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以爲書寫潦草是所謂的行書，導致他們以醜爲美的原因是他們“眼低手也低”。

其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裏，把其字形深深地刻在大腦裏，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。

做到胸有成帖，腦有成字。 第三要練手。

練眼和練腦是爲了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因爲腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。

練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。

寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛鍊這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。

還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕鬆的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果。 第四要練結構，因爲練字的關鍵是掌握字的結構。

字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關係。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：“最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了漢字的結構特點。

掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字型的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。

所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字型的關鍵和基礎。 第五要練筆畫。

不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。

我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病： ①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。

注意“點”也是有長度的，不能厾成圓點。 ②橫，由左至右平等運筆。

關鍵是“橫要平”，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。

③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是“豎要直”，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。

根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。 ④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。

⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。

這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構準確，照樣美觀好看。

就像蹲馬步是練武術的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。

如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。 3.練字的一般步驟 在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字型進行練習。

選定字型的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。 第一步讀帖。

帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關係。

例如：我們讀黑體字的“中”，要讀出“中”的一豎穿過了“口”的正中間，“口”字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被“口”字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被“口”字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。

不同字型，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化並不明顯，也不易爲中學生所掌握，這裏就不再多說了。 第二步描摹。

“描”指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。“摹”指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。

第三步臨帖。指把字帖置於一旁，看着字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。

第四步背帖。指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。

這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，準確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的準確字形，做到“成字在紙，成字在胸”，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。

第五步創作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。

根據自己表情達意的需要，寫出。

“以”字的連筆字是這樣寫的：

以的讀音：yǐ

漢字注音：ㄧˇ

漢字部首：簡體部首： 人 ， 繁體部首： 人 。

筆畫數：4畫

筆畫順序名稱：豎提、點、撇、點。

釋義：

1. 用，拿，把，將：~一當十。~苦爲樂。

2. 依然，順，按照：~時啓閉。

3. 因爲：~人廢言。勿~善小而不爲。

4. 在，於（指時日）：“子厚~元和十四年十一月八日卒，年四十七”。

5. 目的在於：~待時機。

6. 文言連詞，與“而”用法相同：夢寐~求。

7. 用在方位詞前，表明時間、方位、方向或數量的界限：~前。

8. 用在動詞後，類似詞的後綴：可~。得~。

9. 古同“已”，已經。

10. 太，甚：不~急乎？

11. 及，連及：富~其鄰。

組詞：以後，以爲，以前，以往，給以，以還，以免，以外，以便，以致，足以，以下，以內，以及，加以，以上，藉以等。

參考資料

第一字型轉換器：/Builder/219

我只能作簡單介紹，望首先明確：1、漢字的結構分筆畫、字目、整體三塊，如果要連筆而成，就得變楷爲草，即按草的筆式運作；2、所有的基礎字目都可以用極簡單的標式替代，這樣組成的字以不與它字相混爲原則；3、這樣的連筆字習慣上應去隸的波磔和楷的大撇大捺，按照筆順一書到底；4、必須掌握好筆的起、收和運筆過程的形斷勢連。

其次是標式的確定，數量有限，比楷的偏旁部首少多了，我現在不便演示，確有興趣者可另外索要。再就是苦練，只要有這種精神，我敢說你半年入門，一年得手，很快就可以寫出一手漂亮的連筆字。