個人的長處怎麼寫

下面詳解。

可以選擇下面的，自己稍稍修改一下：

1.自己決定好的事情，我片刻不想停留，直至完成。

2.有責任心，勇於擔當。

3.我喜歡和人交往，尊重別人。

4.在從事多年服務行業、助理工作後，積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求。請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。

5.對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行；上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。

6.電腦應用熟練，熟練操作Word,Excel,,Outlook, ERP等各種辦公軟件；

7.勤奮上進好學，工作細心，條理清晰，踏實肯幹，有很強的責任心；

8.性格開朗樂觀，善於人際交流和溝通，具備團隊合作精神；

9.喜好書法並有一定的書寫能力。

10.我是一個比較實在的年輕人，對要做的事情很執着。

11.不怕吃苦、不怕累、不怕髒。

12.做每件事情都有計劃，善於做筆記（我非常喜歡“PDCA”、“輕重緩急”）。

主要還是要結合個人情況，儘可能多的闡述自己的優勢，但是不宜冗雜，要清晰明瞭。

承認她的努力，在學習這一方面要讚揚她，其次在人際交往，與同學的交流方式，應該有所改善。

評價優點

1、性格熱情開朗，待人友好，爲人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善於與人溝通

2、性格開朗，思想正直，誠信，穩重。工作認真踏實，責任心強，善於獨立思考，分析問題，解決問題。有強烈的集體榮譽感，較強的社會適應能力，良好的團隊精神。能夠吃苦耐勞，願意嘗試各種挑戰。

3、自學能力強，善於思考，吃苦耐勞，有良好的溝通能力，善於與他人相處，富有團隊合作精神，熱愛運動。

評價缺點

1、辦事比較死板，有時容易和人較真。

2、什麼知識或專業都想學，什麼也沒學精。

3、容易提出不同意見，導致經常得罪人。

4、不太善於過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度。

5、辦事比較急，準確性有時不夠。

擴展資料

優缺點比較法

該方法的具體做法是：羅列出每個人的優缺點進行分析比較，並按最優、次優、一般、較差、極壞五個等級對每個人的特點進行評分，對每個人的各項得分加總，得分最多的人爲最優秀的。

每個人都有自己的長處，有運動方面的，有生活方面的，有學習方面的……它們都伴隨着我們慢慢成長進步。我愛好籃球，總是不忘電視上那一場場精彩的籃球賽。在課餘時間，我還不忘身體力行，學習各種方法，享受打籃球的樂趣。可想而知，我的長處就是打籃球了！

記得我剛開始接觸籃球時，連球都控制不住，只是一味地拍打籃球，想把球拍高、拍快、拍穩，如今我那原本生疏的運球技術早已熟練，從球場邊的觀賽者成了一名球場上的隊員。

籃球使我忘記了難過得到了快樂。那次考試之後，那一份份考試上的分數卷壓得我喘不過氣來，“我該怎麼向爸爸媽媽交代？”走在回家的路上，我的心情格外沉重與緊張，那回家的路彷彿更長了，佈滿晚霞的傍晚的天空似乎更昏暗了……忽然，電話想了起來，我無精打采地接起電話，“喂，是丁樂嗎？我們今天晚上去打籃球吧！”我聽了勉強的答應了下來。“好球！好球！”一聲聲歡呼迴盪在球場上，打籃球全神貫注的我，忘記了那份傷感得到了快樂。

籃球使我走出了暗淡獲得了榮譽。小學畢業的那個暑假總是無所事事，我原本以爲要空虛度過這漫長的暑假，卻出乎意料得變的充實。“丁樂，你來參加我們校隊吧！”體育老師的話讓我激動萬分，這就是我夢的開始。我們按照老師的安排準時來到學校練球，運球、投球、上籃等等，我都努力得提高。漸漸地暑假充實了、面板變黑了，終於，激動人心比賽來臨了！比賽中，我被安排在首發前鋒的位置，我當然不辜負老師的期望，認真比賽。在比賽中爲球隊拿下了關鍵的幾分，最終靠大家的努力，我們闖進了決賽。決賽之前，大家緊張萬分，所以在上半場，對方的分數總是與我們“你追我趕”，當我們想起“這是我們最後爲母校爭光的機會”時，大家都齊心協力拼到了最後。“我宣佈本屆……冠軍是城西小學！”主持人宣佈了比賽結果，非常激動，有的互相擊掌，有的相互擁抱，球賽給予了我們一身的光輝，給予了我們期待的榮譽！

我的長處給我了快樂給了我榮譽……，有了長處使我的童年豐富多彩，有了長處令我迎來更多的歡呼！

我的長處

每個人都有自己的長處，有運動方面的，有生活方面的，有學習方面的……它們都伴隨着我們慢慢成長進步。我愛好籃球，總是不忘電視上那一場場精彩的籃球賽。在課餘時間，我還不忘身體力行，學習各種方法，享受打籃球的樂趣。可想而知，我的長處就是打籃球了！

記得我剛開始接觸籃球時，連球都控制不住，只是一味地拍打籃球，想把球拍高、拍快、拍穩，如今我那原本生疏的運球技術早已熟練，從球場邊的觀賽者成了一名球場上的隊員。

籃球使我忘記了難過得到了快樂。那次考試之後，那一份份考試上的分數卷壓得我喘不過氣來，“我該怎麼向爸爸媽媽交代？”走在回家的路上，我的心情格外沉重與緊張，那回家的路彷彿更長了，佈滿晚霞的傍晚的天空似乎更昏暗了……忽然，電話想了起來，我無精打采地接起電話，“喂，是丁樂嗎？我們今天晚上去打籃球吧！”我聽了勉強的答應了下來。“好球！好球！”一聲聲歡呼迴盪在球場上，打籃球全神貫注的我，忘記了那份傷感得到了快樂。

籃球使我走出了暗淡獲得了榮譽。小學畢業的那個暑假總是無所事事，我原本以爲要空虛度過這漫長的暑假，卻出乎意料得變的充實。“丁樂，你來參加我們校隊吧！”體育老師的話讓我激動萬分，這就是我夢的開始。我們按照老師的安排準時來到學校練球，運球、投球、上籃等等，我都努力得提高。漸漸地暑假充實了、面板變黑了，終於，激動人心比賽來臨了！比賽中，我被安排在首發前鋒的位置，我當然不辜負老師的期望，認真比賽。在比賽中爲球隊拿下了關鍵的幾分，最終靠大家的努力，我們闖進了決賽。決賽之前，大家緊張萬分，所以在上半場，對方的分數總是與我們“你追我趕”，當我們想起“這是我們最後爲母校爭光的機會”時，大家都齊心協力拼到了最後。“我宣佈本屆……冠軍是城西小學！”主持人宣佈了比賽結果，非常激動，有的互相擊掌，有的相互擁抱，球賽給予了我們一身的光輝，給予了我們期待的榮譽！

我的長處給我了快樂給了我榮譽……，有了長處使我的童年豐富多彩，有了長處令我迎來更多的歡呼！

2、

我的長處

每個人都有自己的長處，有運動方面的，有生活方面的，有學習方面的……它們都伴隨着我們慢慢成長進步。我愛好籃球，總是不忘電視上那一場場精彩的籃球賽。在課餘時間，我還不忘身體力行，學習各種方法，享受打籃球的樂趣。可想而知，我的長處就是打籃球了！

記得我剛開始接觸籃球時，連球都控制不住，只是一味地拍打籃球，想把球拍高、拍快、拍穩，如今我那原本生疏的運球技術早已熟練，從球場邊的觀賽者成了一名球場上的隊員。

籃球使我忘記了難過得到了快樂。那次考試之後，那一份份考試上的分數卷壓得我喘不過氣來，“我該怎麼向爸爸媽媽交代？”走在回家的路上，我的心情格外沉重與緊張，那回家的路彷彿更長了，佈滿晚霞的傍晚的天空似乎更昏暗了……忽然，電話想了起來，我無精打采地接起電話，“喂，是丁樂嗎？我們今天晚上去打籃球吧！”我聽了勉強的答應了下來。“好球！好球！”一聲聲歡呼迴盪在球場上，打籃球全神貫注的我，忘記了那份傷感得到了快樂。

籃球使我走出了暗淡獲得了榮譽。小學畢業的那個暑假總是無所事事，我原本以爲要空虛度過這漫長的暑假，卻出乎意料得變的充實。“丁樂，你來參加我們校隊吧！”體育老師的話讓我激動萬分，這就是我夢的開始。我們按照老師的安排準時來到學校練球，運球、投球、上籃等等，我都努力得提高。漸漸地暑假充實了、面板變黑了，終於，激動人心比賽來臨了！比賽中，我被安排在首發前鋒的位置，我當然不辜負老師的期望，認真比賽。在比賽中爲球隊拿下了關鍵的幾分，最終靠大家的努力，我們闖進了決賽。決賽之前，大家緊張萬分，所以在上半場，對方的分數總是與我們“你追我趕”，當我們想起“這是我們最後爲母校爭光的機會”時，大家都齊心協力拼到了最後。“我宣佈本屆……冠軍是城西小學！”主持人宣佈了比賽結果，非常激動，有的互相擊掌，有的相互擁抱，球賽給予了我們一身的光輝，給予了我們期待的榮譽！

我的長處給我了快樂給了我榮譽……，有了長處使我的童年豐富多彩，有了長處令我迎來更多的歡樂。

原發布者：墨涵布萊恩特

親，這不是自誇人生就像一齣戲，而我們的生活更像是一場競技遊戲，遊戲中的我們自然而然的也就成爲了闖關者。爲了能夠闖更多的關，我們想擁有十八般武藝，有時候則需要更加強有力的武器，這些武器也就是我們的優點，或者說是自身的長處。首先在這裏聲明我並不玩遊戲，更不是一名遊戲愛好者，下面就請大家跟隨我這個冒牌遊戲玩家，進入我的遊戲世界，“見識”一下我的“武器”。武器一：看問題，做事情的思維方式，角度比較全面。攻擊、殺傷力：40%生活中的我們往往會遇到各種各樣的問題，又或者會時不時地陷入不同的境遇，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，人生的道路不可能總是一帆風順的，總會有陡峭的懸崖，泥濘的沼澤，洶涌的海嘯，總會有淚水，傷痛。當你遇到了，你是膽小帕鼠呢，還是亂了方寸，又或者是莽撞行事呢。我要說的是當我們遇到問題了，可以有不同的切入點，可以從不同的地方着手。一，1.是什麼2.爲什麼3.怎麼做的思維方式。當我們遇到某種情況的時候，首先要清楚，自己處在什麼樣的境地，這究竟是那方面的問題。然後考慮這種問題會對自己或他人造成什麼樣的影響，是做還是不做。最後在考慮怎麼做，如何做。二，整體與部分的思維方式。有些事情需要我們從小的部分着手，有些事情需要我們從全局考慮，而有些事情則需要兼顧二者。三，要用運動、變化、發展的眼光看問題。因爲事物不是一成不變的，可能一個問題，在昨天、今天、明天會出現三種不同的答案。四，要用因果關係看問題

具體如下；

1.真實誠懇：實事求是簡歷的真實性是人事經理一致的要求。在求職者書寫“自我評價”時，千萬不要有虛假成分，例如誇大自己的能力、優點或工作經驗等。經驗豐富的hr很容易透過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實。一旦語句讓人感覺到浮誇，hr往往會不露聲色地把求職者的簡歷淘汰出局。

2.個人優勢：找到真正的閃光點很多人的自我描述沒有重點，或者過於大衆化，難以讓自己出挑。人事經理往往希望看到你是否有閃光之處，並且這些閃光之處到底和這份工作有無聯繫。因此，建議在寫自我描述之前，仔細羅列自己的工作經歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什麼樣的優勢，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優勢。

3.工作方面： 思路清晰、責任心強，能夠統觀全局。 良好的敬業精神，能夠吃苦耐勞，及承受工作壓力。並具有極高的判斷及辦事果斷能力。 能夠獨立完成本職及領導臨時交辦的工作。 善於總結工作經驗，對每個項目進行全局的個人總結。

4.爲人處事：性格開朗，幽默大方，具有良好的協調與溝通能力，及團隊協作精神。 與朋友同學都和睦相處等等。

寫自我評價注意事項：

1.不要太長了，最好將你的資訊進行歸納，以簡潔的版式呈現在一張A4張上。簡歷上的資訊只是個引導，以吸引用人單位的關注。如果吸引到用人單位的關注，然後進行細節的瞭解，會問你。在這個時候，你可以跟他們進行詳解。所以，一般簡歷的長度最好控制一張A4紙爲限。當然，有特殊要求的，那就另外說了，如哪些進階人才，需要準備更多資料的話。

2.內容要層次清晰明瞭，這樣更有助閱讀。

3.要有自己的特點，展示自己的特性，優點在哪裏，不然沒有特點。

4.要客觀性，這樣做爲了你參加工作之後減少不必要的困擾和麻煩。

5.那些大而虛的內容最好是少些。

第一，要寫清楚練就本領和掌握本領的過程。同學們知道，人的很多本領都不是天生具備的，全是靠後天的勤奮和努力換來的。尤其是要想掌握一項本領，不花上幾年時間，不下一番苦功夫，是根本不行的。那麼，在你學習和掌握本領的過程中必然會發生一些令你難忘、激動，或者有趣的事情，這些都是作文非常好的素材。當然，在寫的時候要注意透過列舉一些具體的事例，讓讀者瞭解全過程。在描述過程的時候，那種蜻蜓點水，三言兩語，一筆帶過的寫作方法是不行的，必須用些筆墨，寫詳細。

第二，要寫出“真”。有同學這樣寫自己掌握了游泳的本領：

我換好游泳衣，跳進游泳池，先學習悶氣，不一會兒就學會了。接着學蛙遊，我雙手用力扒水，兩個腳用力蹬，沒想到身子向前移動了，就這樣我學了一會兒，就會游泳了。

瞧，這位同學學游泳的速度也太快了吧！究其原因，是沒有把學游泳的過程寫出來，給人失真的感覺。那麼，怎樣寫清楚真實情境呢？告訴你一個訣竅，就是在學本領過程中一般都會遇到困難或阻力，面對困難或阻力你是怎樣想的，怎樣做的，運用心理描寫和動作描寫的手法把它寫清楚，寫明白。比如，學鋼琴時媽媽要求你每天晚上練習1小時鋼琴，你心裏肯定會有各種各樣的想法，把你當時的想法和怎樣堅持下來的寫出來，也就寫出了自己的真實感受，這樣文章就具體了。

第三，題目要有吸引力，語氣要自豪。“請你爲我自豪”“我要說我真棒”，這些醒目的題目一看就令人感到親切，很有吸引力。

因爲是寫自己長處和本領的作文，所以行文當中要帶着自豪和值得驕傲的語氣。一位同學寫自己是個寫作迷，文章開頭是這樣寫的：

歌迷、足球迷、籃球迷……而我卻是一個名副其實的寫作迷。我在上幼兒園時，剛認識一些簡單的拼音和漢字，就開始每天堅持記日記了，把我的喜怒哀樂全都記到日記本上，到上小學時，我的一個日記本已經記滿了。

其中“名副其實”“剛認識……

就開始……”“

喜怒哀樂”從這些用詞和句子看出這位同學

心裏帶有“驕傲”感，爲自己是個寫作迷感到無比自豪。

只有用事實說話，作文才能給人留下深刻印象。

附：學生習作

我是小小羽毛球手

河南省實驗小學四（4）班 石上鬆

我是一個聰明、活潑，愛運動的小學生。說起參加體育運動，我的拿手本領就要數打羽毛球了。今天，我就給大家說說我打羽毛球的故事。

記得剛開始學打羽毛球的時候，我連發球都不會，別看羽毛球“身子”輕輕的，可球好像跟我作對似的，我怎打它它就是不肯走，發出去的球忽東忽西，飄忽不定。經過好長一段時間的練習，加上爸爸的耐心指導，我終於掌握了發球技巧。發球時，身體要放鬆，用力要協調，拍子得和球互相配合好，迅速地將球打出去。學會發球以後，我接着趕緊學接球。我從電視上認真觀看羽毛球運動員是怎樣接球的，慢慢地，我總結出了一套經驗。接球時要降低身體重心，雙腳既不能站得太死，也不能站不穩，另外，要時刻注意觀察對手，心裏不要害怕，要有自信心。

一次，我和幾位叔叔一塊兒打羽毛球。剛開始，大家都以爲我是個小孩子，打球肯定不行，就沒當回事兒，不好好跟我打。可是，我一開始發球，動作乾淨利落，一點也不拖拉，並且靈活的運用了平時掌握的技巧。比賽中，我還發揮了我的吊球優勢，搞得叔叔們手忙腳亂，一會兒東，一會兒西的，一點都不敢大意。最後，我贏得了大家讚許的目光，叔叔們誇獎我將來一定會有出息的。我希望自己贏得更多的比賽，取得更優異的成績。