1、瞭解粗心馬虎的危害。任何行爲的改善，都需要注意內心的重視程度，是改善的基本條件，也是先決條件，只有認識到了粗心馬虎的危害，纔能有從內心迫切希望去改善的慾望。所以，父母在平時教育的過程中，需要透過各種方式，向孩子說明粗心大意的危害。在說道理擺事實的過程中，孩子可能短時間內沒法及時改掉這樣的問題。但是隻要這些觀念在孩子腦海中越來越深刻，總是能夠引導着孩子的生活，讓他內心繃緊這根弦，長此以往，就不會在屢教不改。
2、老師和家長不插手。有些老師和家長總怕孩子做錯題，一天天堅持給孩子做檢查，無形中養成孩子的依賴心理，做題毫不在意，反正有人檢查，錯了再改。就很容易讓孩子養成粗心馬虎的習慣，所以老師和家長應讓孩子自己檢查，鍛鍊其能力，克服馬虎的毛病。
3、改善家庭環境。如果一個孩子長期生活在雜亂無章的家庭中，沒有穩定的作息習慣，就會使孩子養成粗心、馬虎、無序的生活習慣，甚至當老師或家長說孩子，那孩子照樣還是屢教不改。所以，家長應該在家庭中創造一種有序的生活，家裏的擺放要整齊，有固定的地點。從生活做起，從小事做起，培養孩子良好的習慣和個性，能減少學習中的粗心。
4、不要給孩子施加太大的壓力。承認孩子間的差異，不要給孩子施加太大的壓力。很多家長總是不明白，爲什麼孩子平時寫作業的時候都能把這些題目寫對，但考試的時候就會出錯了，其實這裏面還有一個壓力的關係。平日裏家長對孩子的管理和期望比較鬆懈，但一說到考試，家長們就變得異常緊張，考試當天的早上無數遍的叮囑孩子做題要細心等，就這樣有意無意間，把考試的氛圍營造得特別的緊張。孩子擔心考差，所以在考試的過程中，也會因爲緊張的心情而造成本來不該造成的錯誤。
5、進行嚴格的訓練。比如對視知覺能力的培養，可以透過找不同的數、找相反數、辨別相似字母、圖形，逐級增加難度，幫助孩子提升視知覺能力和運動知覺能力。這裏要注意的是，一定要避免簡單的重複，比如罰孩子寫五篇字，抄十遍字母等等，因爲簡單的重複練習勢必會引起孩子的厭學情緒，往往會適得其反。
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