1、放手讓學生去讀,小學語文閱讀教學中的“以讀爲本”已成爲小學語文教師的共識;
2、精心引導學生“多思”,讓學生在閱讀過程中出現一些疑問,以爲閱讀的過程就是不斷呈現疑問的過程;
3、充分調動學生情感參與,激發學生創造性思維,小學高年級閱讀的重點是體會作者的思想感情,情感在學生的學習過程中起着至關重要的作用。