議論文的格式怎麼寫

1、基本結構 1.基本結構是提出問題（引論）、分析問題（本論）和解決問題（結論）。

2、分類 2.如果從文章內容的邏輯關係來分析，議論文具體的結構形式可分兩大類： a.縱式：逐層深入的論述結構 例1.“層層深入”式，先提出論點後，循序漸進的去論證，把道理逐漸展開，最後歸納總結。 例2.“正反論證”式：先提出論點後，先從消極方面論證，然後進一步從積極方面論述。

b.橫式：並列展開的論述結構 例如： 有“總論——分論——總論”式，先提出論點，而後從幾個方面闡述，最後總結歸納； 有“總論——分論”式，先提出論點，然後從幾個方面論證。 有“分論——總論”式，對所要論述的總是分幾個方面剖析，然後綜合歸納出結論。

總之，分析議論文的結構，先要弄明白中段落層次間的內在聯繫，還要注意文章中起着承上啓下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。

一、故事式開頭

所謂故事式開頭，就是開篇講述一個引人入勝的小故事，用敘述性的語言，把情節表述清楚，然後由這個故事引出文章的論點或論題的一種方法。用故事開頭，既豐富了文章內容，又能自然而然地引出觀點，並能激發評卷老師的閱讀興趣。

二、層進式結構

層進式結構也稱遞進式、層遞式，就是按照邏輯關係，由淺入深，層層遞進，縱向開掘的一種結構方式。層進式主要有兩種類型：

一是將中心論點分成幾個分論點時，這些分論點之間構成的是由淺入深、由簡單到複雜的關係。層次間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯詞語過渡。這種結構俗稱“剝筍法”，一層一層地“剝殼”，最後顯出其本質。

二是按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路安排論證結構，即按“是什麼→爲什麼→怎麼樣”的順序來寫。這種論證結構的好處是層次清楚，邏輯嚴密，論證深刻。

三、點例法舉例

所謂點例法舉例，也叫排比論證法。就是運用排比的句式列舉一組相似的論據，然後進行歸納議論分析。

運用點例法舉例，可以用較少的文字列舉大量的例子，使例證全面而充分。此外，由於運用了排比句式，大大增強了文章的氣勢、議論說理的力度、語言的表現力和感染力。

四、假設式分析

所謂假設式分析，也叫假設論證。就是針對前面所舉的事例，從反面進行假設，進而得出一個與事實相反的結論，從而有力地論證中心論點。

運用假設式分析，事例與假設分析可以明顯分開，即先敘事再反面假設；有時也可採用夾敘夾議形式。此類分析法常常用“假設不……”“試想如果不……”，引出與所舉事例相反的情況，進而展開論述。

五、深思式結尾

在文章結尾設置疑問或反問句，能使讀者在讀完本文之後，對自身或者現實生活進行思考，從而收到“言有盡而意無窮”的表達效果。

擴展資料：

寫作方法：

1、擬好題

題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由於它位居文章結構之首，所以文章題目的優劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足。總之，以能激發閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感爲最佳。

2、開好頭

高爾基說過：“（開頭）好像音樂裏定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。

精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導入話題。

3、中間段

中間段寫好首句和末句。議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要儘量符合這些標準。

4、論據

論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想象的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱爲文章的，它還必須有典型而鮮活的論據。

典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。

5、結好尾

結尾是全文內容發展的必然結果，是文章結構的重要組成部分之一。現代著名作家師陀曾說：“寫文章不管長短，首先要考慮好結尾。有了結尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了。”

其實，文章的結尾有時比開頭還重要。由於閱卷者看完結尾後即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。

參考資料：

百度百科-議論文

(1)三小層要使用段頭段尾觀點句。

議論文是向人講道理的。怎樣才能使論點最鮮明呢？在結構上最好的辦法是段頭段尾採用觀點句。

所謂觀點句，就是能將這一段，這一層或這一篇文章要說的觀點概括起來的一句話。它要具有提領性、凝鍊性和明瞭性的特點叫人看了這一句就知道這一段的中心。

如《給青年們的一封信》的作者巴甫洛夫對青年的三點期望，就用了三個段頭觀點句：“首先，要循序漸進”、“第二，要虛心”、“第三，要有熱情。”每一層都是圍繞着這個段頭觀點句展開論述的。

觀點顯而易見，一目瞭然，讀來乾脆痛快。 段頭觀點句相互間有一定的聯繫性。

巴甫洛夫的三個段頭觀點句是憑文中論題“希望”二字聯繫到一起的。使用觀點句也必須注意到它們的內部聯繫，注意到它們排列的先後次序。

段頭觀點句主要是用在“三小段”的開頭。段尾觀點句則是段頭句的昇華。

段尾觀點句不僅要和段頭觀點句在觀點上具有一致性，不僅對全段要具有總結性，而且不能是段頭句的簡單重複，至少要變換一下語言形式，或是換一個新的角度去總結前文的論說。這就如同一束長長的竹竿子，只有頭上捆一下，尾上捆一下，才搬運方便。

而段頭段尾觀點句就像這束竹子兩頭的捆結，將全段提領收束在一起，形成一個不可分開的整體。所謂的結構緊密。

就包括了這一層意思。 使用段頭段尾觀點句是名家常用之法，是論文的成功經驗的總結。

它不僅適用於平時應用性論文，更適用於各類考試論文。 （2）用分解法和分位法確立段頭觀點句。

所謂分解，就是把中心論點分解成幾個分論點。這幾個分論點既互相聯繫，是中心論點的一個組成部分，又相互排斥，各說一個側面。

如“說勤”這個題目，就可以分解出：勤能成才，勤能補拙，勤能致富等。再如“談貢獻”這個題目，可以分解出：貢獻是社會存在的需要，貢獻是一種高尚的道德，貢獻不在大小。

從上述舉例可以看出，分解法是把中心論點拆開來看，它關聯到哪些方面的問題，就可以從哪些方面確定分論點。 所謂分位，就是變換一個角度，變換一個位置來看同一個問題。

如《說勤》，用分位法確定分論點，就可以把它分成“勤”，對農民來說就意味着豐收”，“勤，對工人來說就意味着豐產”。“勤，對學生來說就意味着成業”，“勤，對國家來說就意味着興盛。”

這四個分論點的思想內容不變，而這個思想內容起作用的幾個方面變了。 不論分解還是分位，都是在中心論點的制約下來確定分論點的方法。

當然確立分論點的方法有多種，如：還可以正反論證。只不過這兩種方法比較容易爲人忽視，所以才提出一談。

在使用時，還可二者兼用。如“貴在自知”一題，就可兩法兼用地分析成：“自知可貴在能使人不卑不亢”，“自知與個人、國家都十分重要”，“自知才能長立於不敗之地”。

其中的“自知與個人、國家都十分重要”就採用了分位法確定，其餘兩個是採用分解法確定的。 （3）用段內四層式保證三小層的充實性。

一篇習作有了全文的三大層和本論的三小層，這只是搭起了全文的架子，充實這個架子主要是在“三小層”上下功夫，即採用段內四層式。“三小層”的段頭段尾已各有一個觀點句了，這已是兩層了。

這兩層是全段的“骨”，其餘兩層，纔是這一段的“肉”。其餘兩層或舉實例或打比方，或引用一句名言等等。

例如《談毅力》一文的第二小層這樣寫道： “毅力是飄越苦海的舟楫。‖你也許聽過帕爾曼那優美的演奏而爲之讚歎不已，拍手叫絕。

然而你可曾知道，他並不是一帆風順的幸運兒，而是從小雙腿癱瘓的殘疾人。他沒有像許多同命運的不幸人一樣，在殘疾人福利院度過一生，而是走上了鋪滿鮮花的舞臺，成爲舉世聞名的小提琴王子。

他靠的是什麼？毅力，毅力，還是毅力。‖巴爾扎克有一句名言：‘不幸，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵’。

人的一生中難免會遇到形形色色的打擊。在不幸的重壓下，天才、信徒和能人心中都有着一股頑強的毅力，促使他們不屈不撓地奮鬥，直到成功和勝利，從而獲得幸福。

而弱者缺乏這種毅力，以至於被壓下苦難的萬丈深淵而無法抽身。因此，當你遇到困難時不要退縮，用你的毅力去戰勝它。

‖當困難向你認輸時，你定會感嘆道：我飄越苦海的神舟正是頑強不屈的毅力。”（《中學生作文文庫》）。

這是一段很成功的論說。作者除了運用豐富的知識、靈巧的語言之外，他也成功地使用了段內四層式：第一層是全段觀點句，是個綱。

第二層是個例證。舉帕爾曼那憑毅力來取得成功的實例證明“毅力是飄越苦海的舟楫”這個中心。

第三層是引用巴爾扎克的一句名言，並對它加以闡發說明，從而證明面對不幸，毅力是十分重要的。第四層是照應段頭觀點句，總結全段。

如果這段文字的第三層不採用引用名言論證，還使用實例，不僅行文靈巧度顯得稍遜一籌，就連論說的力量也差了不少。因此這四小層中或者舉一個例子，引一句名言；或者舉一個例子，打一個比方；或者引一句名言，打一個比方當然也可以使用其他方法，只是上述方法容易掌握，使用率也比較高而已。

總之，學會“三大三小式”就可以應付一般的議論文寫作了。可。

議論文三要素：論點、論據、論證

論點：

定義：作者對所議論的問題（事件，現象，人物，觀念等）所持的見解和主張

形式：針對話題的帶有明確的表態性的完整的判斷句

1.議論文一般只有一箇中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關係，就可以分出主從。

2.如何找中心論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。位置可分：文章標題、文章開頭、文章結尾、文章中間，有的則需要讀者概括。

注意：反問句與比喻句不能作爲論點

論據：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據

1.事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的數據，可靠的史實等）

2.道理論據：作爲論據的道理總是讀者比較熟悉的，或者是爲社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。

論證：

與論點的關係：證明與被證明

議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的。論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關係紐帶。論點是解決“需要證明什麼，”論據是解決“用什麼來證明”，論證是解決“怎樣證明”。

議論文是有一定套路的。

首先就是拋出自己的觀點。然後是在分類或者分層的來寫。記住，一定要有層次。每個層次上都要有一個過渡句或者總起句或者總結句。最後收尾時候要點題或者前後呼應。因爲通常老師在看作文的時候，並不會全篇看完。他們看高考作文最快的就只要九十秒。如果你寫的沒有層次感，他會不知道你寫了些什麼。所以總起句啊總結句啊什麼的不僅僅是爲了確定自己的主題中心，更能爲改卷老師提供便利。這樣印象分也會高。

選議題的時候，可以適當的使用一些反常理的標題，和我們所聽過的俗語啊成語啊改一個詞或者反着來。但是反着來並不意味着可以爲了出彩而亂來。還是要有積極的正確的價值觀。文章在寫的時候，一定要傳達一種積極樂觀的心態。這樣的心態誰看了都喜歡~

在分層的時候要注意層層遞進，越挖越深。切口可以小，但要挖的深。

選擇素材的時候，不要用大家都能想到的素材。選擇比較冷僻點兒的，但一定要正確的論據。不要出現歷史錯誤，不然。。。。後果就不說了。。選擇素材另外一個建議就是，最好是能夠全面。比方說你的論題裏出現了“古今中外”。。你在找論據的時候就要找到古 今 中 外四個論據。當然，這個是說最好，不必強求。

我把我的經驗交給你吧。照着我這個提綱寫。你會有所領悟和長進的，從而舉一反三。

一段提論點：精彩，一定要寫的精彩，引君入甕，對你的文章感興趣.開頭用排比更顯功力.

例如：是誰手握木條，圍繞着火堆吶喊.是誰對着太陽做亙古不變的追隨，是誰對着大海望洋興嘆，我們在千百年與大自然鬥爭中，漸漸領悟了這樣一個道理：適者生存.

二段開始論證.把調子降低，雋永，舒緩，美麗的來從古至今的論證.

例如：翻開中國光輝燦爛的5000年文明歷史畫卷，某某道理，隨處可見.

分小段：第一小段舉樹古代例子，可中國可外國.

第二小段舉現代例子.小故事即可.末了總結下即可.

三段"有批判性的，嚴肅性的正反論證.

分小段：1 如果按照論點做會有什麼好後果.

2 如果不按照論點做，會有什麼壞處.末了總結.

四段：把你的論點上升到人文，政治，民族的高度.

把你的論點融入當今社會，來思考問題，論證你論點的正確性.

例如本段總結：如果按照論點來做，可實現整個中華民族的偉大復興.

最後一段：慷慨激昂的最後總結，把你上面所論述的加以全面總結，這最後一段全靠你平時個人文章知識修養，教不來的.但是就算沒寫好，按照我上面說的那幾段論證.老師也會給你高分的.

老師會誇你調理清晰，睿智之類的呵呵.

成敗與否，全看這一篇文章了.

你可以把我這個打印出來給你關心的朋友同學，讓他們也學習呵呵，別忘記署我的名：天國亡靈第一夜 哈哈

議論文有三要素：論點、論據、論證。

根據題目寫出一個觀點，在加以闡述說明，重要的是要有說服能力，三要素缺一不可，下面的仔細看看，以後就可以多試着寫作，這樣作文才可以有長進，平時可以寫一些隨筆之類的！議論文包含論點、論據、論證三個要素。（一）論點 （1）什麼是論點：論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。

閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。 （2）論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。

如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是並列的，也可以是遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點。

（3）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾。即可以安排在文章的任何位置。

但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。 （4）論點的呈現方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。

（5）論點的提出和確立要注意： ①正確性。論點的說服力根植於對客觀事物的正確反映，而這又取決於作者的立場、觀點、態度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是謊謬的，再怎麼論證也不能說服人。

因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。 ②鮮明性。

贊成什麼、反對什麼，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。 ③新穎性。

論點應該儘可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重複他人的老生常談，也不是無關痛癢、流於一般的泛泛而談，應該儘可能獨到、新穎。 （二）論據 （1）什麼是論據：論據就是證明論點的材料、依據。

（2）論據的類型：①事實的材料，②理論的材料。 ①作爲論據的事實材料，可以是a. 具體的事例，b.概括的事實，c. 統計數字，d. 親身經歷、感受。

②作爲論據的理論材料，可以是a.前人的經典著作、至理名言，b. 民間的諺語和俗語，C.科學上的公理、規律等等。 （3）使用論據的要求：①確鑿性。

我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經過實踐檢驗的理論材料作爲論據時，必須注意所引理論本身的精確涵義。

②典型性。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。

③論據與論點的統一。論據是爲了證明論點的，因此，兩者應該聯繫緊密一致。

（三）論證 （1）什麼是論證：論證就是用論據來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什麼”，論據是要解決“用什麼來證明”，而論 證是解決“如何進行論證”的問題。

論證的自的在於揭示出論點和論據之間的內在邏輯關係。 （2）論證的類型：議論文的論證一般分爲立論和駁論兩大類型。

①立論是以充足的論據正面證明作者自己論點正確的論證方式；②駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。

它們可以使用基本相同的論證方法。（3）基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。

①歸納法。歸納論證是一種由個別到一般的論證方法。

它通過許多個別的事例或分論點，然後歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結論。歸納法可以先舉事例再歸納結論，也可以先提出結論再舉例加以證明。

前者即我們通常所說之歸納法，後者我們稱爲例證法。例證法就是一種用個別、典型的具體事例實證明論點的論證方法。

②演繹法。演繹論證是一種由一般到個別的論證方法。

它由一般原理出發推導出關於個別情況的結論，其前提和結論之間的聯繫是必須的。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形 式，但最重要的是三段論。

三段論由大前提、小前提和結論三部分組成。如大前提“凡金屬都可以導電”、小前提“鐵是金屬”、結論“所以鐵能導電”。

③比較法。比較論證是一種由個別到個別的論證方法。

通常將它分爲二類，一類是類比法，另一類是對比法。類比法是將性質、特點在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結論的方法。

對比法是通過性質、特點在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較來證明論點的方法。 （4）駁論方法：駁論有三種方法，即①反駁論點、②反駁論據、③反駁論證。

由於議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。

①反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。②反駁論據，即揭示對方論據的錯誤，以達到推倒對方論點的目的；因爲錯誤的論點論據必須引出錯誤的論點。

③反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間矛盾等等。 <收起西方野熊 | 2010-05-0847630百度知道寶寶知道今日頭條美拍折800女生祕密汽車報價kk唱響秀美甲花田交友天天高清課最新回答2013-01-12對於議論文來說一般都是總分總的套路 議論。

（一）論點 （1）什麼是論點：論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。

閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。 （2）論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。

如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是並列的，也可以是遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點。

（3）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾。即可以安排在文章的任何位置。

但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。 （4）論點的呈現方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。

（5）論點的提出和確立要注意： ①正確性。論點的說服力根植於對客觀事物的正確反映，而這又取決於作者的立場、觀點、態度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是謊謬的，再怎麼論證也不能說服人。

因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。 ②鮮明性。

贊成什麼、反對什麼，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。 ③新穎性。

論點應該儘可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重複他人的老生常談，也不是無關痛癢、流於一般的泛泛而談，應該儘可能獨到、新穎。 （二）論據 （1）什麼是論據：論據就是證明論點的材料、依據。

（2）論據的類型：①事實的材料，②理論的材料。 ①作爲論據的事實材料，可以是a. 具體的事例，b.概括的事實，c. 統計數字，d. 親身經歷、感受。

②作爲論據的理論材料，可以是a.前人的經典著作、至理名言，b. 民間的諺語和俗語，C.科學上的公理、規律等等。 （3）使用論據的要求：①確鑿性。

我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經過實踐檢驗的理論材料作爲論據時，必須注意所引理論本身的精確涵義。

②典型性。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。

③論據與論點的統一。論據是爲了證明論點的，因此，兩者應該聯繫緊密一致。

（三）論證 （1）什麼是論證：論證就是用論據來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什麼”，論據是要解決“用什麼來證明”，而論 證是解決“如何進行論證”的問題。

論證的自的在於揭示出論點和論據之間的內在邏輯關係。 （2）論證的類型：議論文的論證一般分爲立論和駁論兩大類型。

①立論是以充足的論據正面證明作者自己論點正確的論證方式；②駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。

它們可以使用基本相同的論證方法。 （3）基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。

①歸納法。歸納論證是一種由個別到一般的論證方法。

它通過許多個別的事例或分論點，然後歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結論。歸納法可以先舉事例再歸納結論，也可以先提出結論再舉例加以證明。

前者即我們通常所說之歸納法，後者我們稱爲例證法。例證法就是一種用個別、典型的具體事例實證明論點的論證方法。

②演繹法。演繹論證是一種由一般到個別的論證方法。

它由一般原理出發推導出關於個別情況的結論，其前提和結論之間的聯繫是必須的。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。

三段論由大前提、小前提和結論三部分組成。如大前提“凡金屬都可以導電”、小前提“鐵是金屬”、結論“所以鐵能導電”。

③比較法。比較論證是一種由個別到個別的論證方法。

通常將它分爲二類，一類是類比法，另一類是對比法。類比法是將性質、特點在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結論的方法。

對比法是通過性質、特點在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較來證明論點的方法。 （4）駁論方法：駁論有三種方法，即①反駁論點、②反駁論據、③反駁論證。

由於議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。

①反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。②反駁論據，即揭示對方論據的錯誤，以達到推倒對方論點的目的；因爲錯誤的論點論據必須引出錯誤的論點。

③反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間矛盾等等。

（二）安排要富有邏輯效果 在論點與論據的安排中展開論證，是議論文寫作的重要環節。

安排得好與差直接關係到文章的中心論點能否得到突出，能否有說服力量。安排得好，不但思路順暢，層次分明，而且富有邏輯說服效果；相反，不但思路滯澀，層次不清，而且缺乏邏輯說服力量。

可見，富有邏輯效果地安排論點、論據展開論證，在議論文的寫作中是多麼的不可忽視。 各種文體的文章的安排規律基本上是相同的，但由於各種文體思維形式的不同，安排也有各自的特點。

議論文不同於描寫記敘的文章。它主要是按照事理的邏輯聯繫進行安排的。

議論文一般是按着提出問題、分析問題、解決問題的次序來安排，表現在文章中是序論、本論、結論三部分。人們常把它稱爲“三段式”。

這“三段式”是個基本型。由於論題、論點、論據的廣泛，內容的各種各樣，不僅序論、本論、結論三個大部分變化多端，就是其中每個小的部分如何提出問題，如何分析問題，如何解決問題，也是變化多端。

1、序論 序論，是議論文的開頭部分，即是提出問題，明確中心論點，使讀者對文章所要論述的內容，首先有一個概括的瞭解，並引起注意。常見的序論寫法有如下幾種： A 直接申明自己的主張和看法，提出中心論點。

例如： 有步驟、有選擇地引進國外先進的技術和設備，使引進工作更好地爲國民經濟高速服務，這是當前一項重大的經濟方針。 B 交代背景，說明寫作的目的和原因。

例如： 檢驗真理的標準是什麼？這是早經無產階級的革命導師解決了的問題。但是這些年來，由於“四人幫”的破壞和他們控制下的輿論工具大量的歪曲宣傳，這個問題被搞得混亂不堪。

爲了深入批判“四人幫”，肅清其流毒和影響，在這個問題上撥亂反正，十分必要。 C 提示內容，對全文作扼要的介紹。

例如《關於正確處理人民內部矛盾的問題》第一段： 關於正確處理人民內部矛盾的問題，這是一個總題目。爲了敘述的方便，分爲十二個小題目。

在這裏，也要說到敵我矛盾的問題，但是重點是討論人民內部矛盾問題。