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高中生要演郭沫若历史剧屈原,有哪位了解的麻烦说说哪段比较经典,|高中生要参加历史剧比赛该怎么写

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1.高中生要演郭沫若历史剧屈原,有哪位了解的麻烦说说哪段比较经典,

《屈原》写于1942年1月,这时正值抗日战争的相持阶段,也是国民党反动统治最为黑暗的时候.半壁河山沦于敌手,**集团消极抗日,并且悍然发动"皖南事变",大肆屠杀爱国抗战的军民,掀起**高潮.郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了《屈原》,以鞭挞国民党反动派的黑暗统治,他说:"全中国进步人民都感受着愤怒,因而我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了.换句话说,我是借了屈原的时代来象征我们当时的时代。

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(《序俄文译本史剧〈屈原〉》)于是,郭沫若借历史上的屈原的悲剧,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶爱国与卖国的尖锐,激烈的斗争,起到了"借古讽今,古为今用"的作用.全剧分为"橘颂""受诬""招魂""被囚""雷电颂"五幕。 《雷电颂》是历史剧《屈原》第五幕第二场,屈原被关押在东皇太一庙时,倾诉的大段内心独白,是一首反抗腐败,歌颂正直的颂歌,也是全剧思想、精神和艺术上高度升华的集中体现。

这是一个风雨交加的雷电之夜,经过事实的教育和自己的思考,屈原开始冲破了旧的樊篱,抛弃了对楚王的幻想,决心到人民群众中去寻找新的力量和支持。所以《雷电颂》不仅是人物弃旧图新的表白,而且是40年代人民呼声的回响。

作者巧妙地通过屈原之口传达了人民的呼声,体现出强烈的现实性和时代感。在艺术上,《雷电颂》气势磅礴,激情澎湃,全诗采用象征手法,表现出屈原反抗强暴,不屈不挠的伟大精神力量。

《雷电颂》的精神与屈原的诗人气质和刚正不阿、疾恶如仇的性格十分合拍,体现了诗与剧的完美结合。这首诗还以屈原主观抒情的方式,用美丽、淳朴、真率、自由的大自然和黑暗污秽的现实社会 相对照,寄托着对新社会、新中国的美好理想;语言简洁精炼,就演这幕吧 希望对你有所帮助。

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