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化為怎麼造句

欄目: 學習教育 / 發佈於: / 人氣:2.38W

造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、戰士們把仇恨化為力量,狠狠打擊侵略者。

2、重燃了,從前那些美麗的回憶也會化為烏有。

3、一場大火,瞬間將整座宮殿化為灰燼。

4、大火令老人的所有積蓄化為烏有,鄰居們紛紛傾囊相助。

5、剎那間,堤岸崩潰,房屋倒塌,廣大的平原化為汪洋大海。

6、他的美夢一下子就化為泡影了。

7、他們遲遲不能把創造成績的願望化為行動,以致延緩他們可能取得成果的時間或坐失良機。

8、他心神不寧地慢慢向門口倒退,恨不得一下子化為烏有。

9、如果我們忘記原則,所有的勝利都會化為烏有。

10、由於他的玩忽職守,數百萬元的國家財產頃刻化為灰燼。

11、他滿腔怒火頃刻間化為烏有。

12、引線點着了,炸藥包爆炸了,敵碉堡頃刻之間化為烏有。

13、他今天説的這些話,到這裏就化為烏有了,權當你們都沒聽見。

14、大火四起,那間小木屋頓時化為烏有。

15、他覺得彷彿她的可愛和活力已全化為烏有了。

16、沒有實踐,希望會化為烏有。

17、那場火災使他的房子化為烏有。

18、上漲的物價使增加的工資化為烏有。

19、閃亮的泡沫已經化為烏有,這是淡而無味的酒。

20、我沒考上重點學校,爸爸的希望化為烏有。

化為怎麼造句

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人説笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衞生是光榮的,不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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