寫信是我們寄託感情的一種方式，可以增加人與人之間的情感。寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給母校一封信的通常包括三個部分，首先是稱謂，要表達敬意，然後就是正文主體內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後就是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。
給母校的一封信(一)
親愛的母校：
時間過得真快，一晃六年的快樂時光就從身邊偷偷溜走了。在留戀思念中，我不由得想：20__年後的您會是怎樣的呢?我非常好奇，會不會擁有許多我現在還不知道的高科技?會不會有電子保安、迷你樂園、永遠是大晴天的操場、會說話的黑板，可以聲控的升降椅、超音速電梯……還有許多我根本無法想象的東西。我想20__年後的您一定不止現在的兩個校門，可能會有四個，而且中央大道應該也會變成林蔭大道，讓走在上面的學生感受到冬暖夏涼，心情更加舒暢。教學樓裝上隔音牆，學生在快樂學習的途中不會被外界打擾到。
在我看來，即使變得再多，總有幾處依然會保持原貌。“無錫市天一實驗小學”這幾個大字一定還是金光閃閃，讓我們時時刻刻都銘記您的光輝歷史。您應該還是像現在一樣奉行“爲學生生命美奠基”的教育理念，還在執行着“美”的校訓。還有就是校徽上的圖案，我想就算過了千年萬年也不會變吧，因爲它寓意着天一的學生就像一棵棵幼苗，在天一這方沃土上勤奮學習、茁壯成長。它就是您的象徵！我們是這一切優秀的教育思想結出的碩果，我想還會有越來越多的學生從這裏走向更廣闊的世界。我爲自己曾是一名天一實小的學生感到自豪和驕傲！
最後祝母校桃李滿天下，春暉遍四方！
您的學生胡陽
給母校的一封信(二)
親愛的老師，親愛的同學們：
校園裏的每一棵樹，從我入學的那一天起，就一直在陽光和大地的滋養下茁壯成長，而我也在母校溫暖的懷抱裏慢慢地成長。六年，說過就過，一絲也沒有停留。回想過去，有成功，有失敗，有高興，有傷心。我記得，剛入學的時候，班上全是一張張陌生的臉，我孤獨地一人坐在座位上，趴在桌子上一聲不吭。當時教我們語文的張老師靜靜地走到我的身邊，撫摸着我的頭親切地問：“你爲什麼不跟同學們一起玩啊?”“我害怕同學們不和我玩”我紅着臉輕輕地說。張老師聽了，輕輕地笑了，說：“她們不會這樣的，不信，你去試試！”在張老師的鼓勵下，我終於站起了身和她們打招呼，而她們真的很友好地和我握手和我一起玩。
慢慢地，以前一張張陌生的面孔變熟悉了，平淡的友誼變純真了。就在一次測驗中，朋友的真情給了我信心。當時，我忘記帶顏色筆，着急之中，我的眼前突然出現了一盒嶄新的顏色筆，擡頭一看，大大的眼睛正對着我笑，小蘭親切的說：“你就是健忘，以後不許啦，這個給你用啦！要考好成績哦！”我緩緩伸手接過了那份友情的象徵——顏色筆。雖然事情發生了很久，但至今我還歷歷在目。
翠色慾流的草地曾是我們一起玩耍的地方，明亮的教室曾是老師傳授知識的聖堂，在升旗臺的面前，我們嚴肅地向國旗敬禮……校園了所有的一切，所有曾經發生的事情都銘刻在我的腦海裏。
再見，敬愛的母校，敬愛的老師，親愛的同學；溫暖的懷抱，哺育的深情，純真的友誼，都將是小學時代最美好的回憶！
給母校的一封信(三)
敬愛的母校：
我是一名即將離開母校的一名學生，在我離開之前我有千言萬語的話想對母校的老師說，只是一直不好意思，也許是我生來害羞吧！請各位老師見諒。老師你們辛苦了。我覺得當老師真的很不容意，一天到晚只顧着我們的學習，爲了提高我們的學習成績，你們嘔心瀝血，不辭辛勞，我們所做的試卷是您用那雙和藹可親的手印出的，當我拿到帶着老師辛勤汗水的試卷時心裏真的很難受，想到老師那無私奉獻的精神，我就情不自禁地掉下了眼淚。
親愛的老師，是您帶我們涉足古今，是您帶我們遊歷中外，夢中回到童年時光，坐在課堂聽您的教誨，圍您身旁感受那慈祥是多麼幸福的事。世界上如果沒有老師，四季將冰冷，大地將荒蕪，河流將乾涸。無數個執迷、頑皮的孩子，從您那裏獲取的是寬容的勸導，慈愛的微笑。您以耐心授我們以知識，您以愛心教我們做人，您是我們心中最敬重的人，您給我們立足社會的人品。
說到這我真的舍不的離開，因爲在母校的每個角落都留下着我深深的回憶。每位老師我曾是多麼的熟悉，我真的很感激他們，因爲是他們把我從一個無知的孩子教育成德、智、體、美全面發展的好學生。因此我只能對老師們說聲：“謝謝！”
彩虹獻給藍天，春雨奉獻給大地，您將畢生的精力奉獻給了我們，未來也將問候您，感知過無數個平凡，最深的是老師您那顆不平凡的心。我不會辜負老們對我的希望，我會用我最優異的成績來報答你們的。
祝：全校的老師，身體健康，萬事如意，事事順心，天天有個好心情！
此致
敬禮！
給母校的一封信(四)
尊敬的校長：
您好！
我是實驗小學六年段的一名畢業生，今年是我們在實驗小學裏的最後一年了。在此，我要爲我們學校提出幾個好的意見。
近來，學校裏的總輔導員走之後，學校裏的一些同學便開始爲非作歹，欺負弱小，就先拿我們班的一些同學來說吧！以前，我們的陳老師在，同學們從不去檯球吧裏打檯球。現在，在臺球吧裏看到的幾乎都是我們班同學。
一次，我去檯球吧裏找同學的時候，一看就是十一二個，而且這種現象越來越嚴重。希望您能和檯球吧裏的店主商量，未成年人不得入內。
對了，還有打罵老師的現象也有。比如說，前幾天剛發生的事情來說吧。當時，那節是英語課。英語老師剛進來，班裏的朱施涵就開始罵英語老師。一氣之下，英語老師把朱施涵拉起來，趕他出去。出去後，又罵英語老師。英語老師拿起他的書包，要把他的書包扔出去。朱施涵跑了過來，踢了老師一腳。後來，數學老師來了才解決矛盾。希望校長能對這樣的學生進行教育。
最後，就是衛生管理的問題。我們校園裏有許多人亂扔紙屑，吐口水。今天，在班上一名同學的抽屜裏發現許多零食包裝帶。六年段的一些同學更頑皮，竟從樓上往下吐口水。一些同學趴在欄杆哪兒，樓上的同學就乘機從樓上往下吐口水，一些老師竟也被吐到了，希望被發現的同學加以嚴重處理。
如果校園裏能改掉這些壞毛病，我們的校園會變得更加美好，更加美麗。
給母校的一封信(五)
親愛的母校：
您好！
校園裏的每一棵樹，從我入學的那一天起，就一直在陽光和大地的滋養下茁壯成長，而我也在母校溫暖的懷抱裏慢慢地成長。六年，說過就過，一絲也沒有停留。回想過去，有成功，有失敗，有高興，有傷心。我記得，剛入學的時候，班上全是一張張陌生的臉，我孤獨地一人坐在座位上，趴在桌子上一聲不吭。當時教我們語文的桑老師靜靜地走到我的身邊，撫摸着我的頭親切地問：“你爲什麼不跟同學們一起玩啊?”“我害怕同學們不和我玩”我紅着臉輕輕地說。桑老師聽了，輕輕地笑了，說：“她們不會這樣的，不信，你去試試！”在桑老師的鼓勵下，我終於站起了身和她們打招呼，而她們真的很友好地和我握手和我一起玩。
慢慢地，以前一張張陌生的面孔變熟悉了，平淡的友誼變純真了。就在一次測驗中，朋友的真情給了我信心。當時，我忘記帶水彩筆，着急之中，我的眼前突然出現了一盒嶄新的水彩筆，擡頭一看，大大的眼睛正對着我笑，帕麗達親切的說：“你就是健忘，以後不許啦，這個給你用啦！要考好成績哦！”我緩緩伸手接過了那份友情的象徵——水彩筆。雖然事情發生了很久，但至今我還歷歷在目。
翠色慾流的草地曾是我們一起玩耍的地方，明亮的教室曾是老師傳授知識的聖堂，在升旗臺的面前，我們嚴肅地向國旗敬禮……校園裏所有的一切，所有曾經發生的事情都銘刻在我的腦海裏。
再見，敬愛的母校，敬愛的老師，親愛的同學；溫暖的懷抱，哺育的深情，純真的友誼，都將是小學時代最美好的回憶！
祝：
越來越美麗！
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