幼兒園冬天主題活動方案怎麼寫呢?下面就給大家詳細介紹:
幼兒園冬天主題活動方案主要有四個方面構成,首先介紹一下活動的目的和背景,接下來就是活動過程中所需要做出的準備,然後就是活動的意義,最後就是活動過程,包括活動的具體內容、活動主題、活動對象等等。
活動目標
1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
2、知道冬天的天氣特徵和人們的衣着變化,學會用多種手段表現冬天的特徵。
3、引導幼兒冬天要多鍛鍊,鼓勵幼兒不怕冷。
活動準備:趣味練習
活動過程
一、室外感受冬天
1、把幼兒帶到戶外感受寒冷。
2、談話:
(1)你站在這裏感到怎麼樣?(很冷)
(2)冬天的風吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎麼樣?
(幼兒自由談論)
3、請幼兒觀看老師手中的綢帶,被風吹的飄動起來。
4、小結:冬天來到了,冬天的風可厲害了,吹在身上很冷。
二、室內活動
1、提問:冬天到了,北風呼呼的吹,吹得我們很冷,怎麼辦?
2、想什麼辦法,能使我們暖和起來?
幼兒自由討論。
3、教師小結:要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;
還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動,多鍛鍊身體)
4、討論:怎樣才能健康過冬
(1)透過趣味練習,讓幼兒瞭解健康過冬的方法。
(2)在幼兒園用哪種方法?
(多運動、多鍛鍊身體,如跑步、跳舞、做操、遊戲等)
三、讓我們暖和起來
(1)組織幼兒熱身運動:跳躍、搓手、彎彎腰等活動。
提問:現在身子感覺怎麼樣了?還感到冷嗎?
(2)還有什麼辦法讓自己更暖和呢?
一、主題名稱:
幼兒園主題活動《美麗的冬天》
二、主題選擇:
的原由提起冬天,大多數人的感受是寒冷,刺骨的風,一望無邊的茫茫白雪,但對於孩們來說就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,這些活動樂此不疲。因此,我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動,讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神祕,激發孩子們對冬天的熱愛之情。
三、主題目標:
1.使幼兒瞭解冬天,學會自我的保護方法。
2.學習用自我的感受,描述冬天的特徵。
3.給孩子們講述有關雪的科普知識。
4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,並自己描繪心中的冬天。
5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》,並嘗試創編歌詞。
6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。
四、主題網絡圖
五、教學活動方案
教育活動
一:歌曲活動《冬天的讚歌》
活動目的:
1.感受曲調的高低,學會愉快的演唱歌曲。
2.激發幼兒積極參與歌唱活動,天眼歌唱的快樂。
活動準備:
1.開辦《我愛冬天》主題活動,使孩子們瞭解冬天的特點。
2.有關歌曲的磁帶與圖片。
活動過程:
(一)播放歌曲,激發興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢自然引出對話。
老師:這首歌好聽嗎?
幼兒:好聽老師:想不想學啊?
(二)整體感知歌曲提問:你在歌曲中聽都到了什麼?
分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。
2.出示相關圖片和播放曲調,引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。
3.透過提問,讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學習歌曲1.老師先清唱後半段歌曲,提問:歌曲裏都唱了些什麼?
出示圖片,並播放曲子,提示幼兒年初後半段歌詞,由於幼兒記憶相要困難一些,老師要有語言和動作上的暗示,以幫助幼兒熟記。
2.用不同的方式演唱歌曲,激發孩子們學習的興趣。如:老師領唱幼兒跟唱;你一句,我一句,並伴有動作。
(四)活動延伸美麗的冬天到了,有活動的延伸是爲了在不一樣的冬天中,每個孩子都有自己的收穫。
教育活動
二:親身感受活動《走進冬天》
活動目的:
1.透過親自的參與,讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2.在切身感受中,教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3.透過自我感知,體會冬天的別樣美。
活動準備:
1.開展《不一樣的冬天》主題活動,激發孩子對冬天的興趣。
2.講解一些戶外安全知識。
活動過程:
(一)引出活動,激發興趣出示課件-引導談話,關於冬天的圖片(雪人)老師:什麼季節到了?
幼兒:冬天老師:你們是怎麼知道的?
(二)帶領幼兒,感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
幼兒:喜歡老師:我們去外面看看好嗎?
帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。
(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較,發現其中的差異美。並要求孩子們,對自己認爲最美的冬天進行描述。透過這些,可以鍛鍊孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,並進一步提高孩子們的語言表述能力。
教育活動
三:動手活動《美麗的雪》
活動目的:
1.透過此活動鍛鍊孩子的動手能力。
2.讓孩子知道有關雪的知識。
活動準備:
1.小鐵鏟、胡蘿蔔等。
2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。
活動過程:
(一)透過對話,引發興趣老師:你們喜歡雪嗎?
幼兒:喜歡。
老師:那我們出去堆雪人吧。
(二)開始活動將孩子們分成幾組,每組分配不同的任務,如,雪人頭、身子等。分配工具等一些物品,並進行關於雪的形成的知識講解。在孩子們製作過程中用相機進行記錄。
(三)指導完成老師在一旁積極的指導學生,完成各部分的製作。同時對總體的組裝進行協助,但各部分的形狀由幼兒自由製作,不進行限制。
(四)活動拓展:
相信在這個活動中透過幼兒的親自制作,一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒,用雪去製作一些自己想象的事物,增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學,並加強動手能力,激發孩子們對自然的熱愛。
教育活動
四:繪畫活動《我心目中的冬天》
活動目的1.透過幼兒的手,畫出心中的冬天,增進對冬天的熱愛。
2.透過繪畫,豐富幼兒的想象力。
活動準備:
1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。
2.關於冬天的美景錄像和畫。
活動過程:
(一)引出活動,激發興趣首先,觀看準備的錄像,自然引導幼兒對冬天的想象。
透過話語自然引出活動內容。
老師:孩子們喜歡冬天嗎?
幼兒:喜歡。
老師:用你們手中的畫筆,畫出心中的冬天好嗎?
(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫,並走動觀察孩子的繪畫。
(三)講評階段在此階段,老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,不對畫的整體進行比較,不設名次。
(四)活動延伸透過繪畫,每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,老師可以讓幼兒們相互觀看畫作,並可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,從小培養孩子友愛。
六、主題思路
闡述比起春天的生機勃勃,冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動,就是要透過聽歌曲激發幼兒對冬天的想象,實際的親近自然活動增進對冬天的感知與瞭解。冬天最有趣的事物就是雪了,透過組織與雪有關的活動,使幼兒瞭解一些冬天的防護小知識,培養合作完成工作的能力,並增進幼兒對冬天的熱愛。最後,透過描繪心中的冬天,拓展孩子的想象力,並進一步激發幼兒對冬天的興趣。
活動(一)觀察:冬天的花草樹木
目標:透過觀察,用語言描述觀察結果。
準備:(1)秋天觀察花草樹木的經驗
(2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。
過程:教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同:樹葉掉了,小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。
活動(二)繪畫:冬天的樹
目標:會用簡單的線條畫出樹幹、樹枝。
準備:彩筆;白紙;觀察樹幹、樹枝的經驗。
過程:導語:我們觀察的冬天的樹是什麼樣子的?(樹葉掉了)我們給冬天的樹畫一張相片吧!教師重點指導幼兒畫出樹幹粗、樹枝細的關係,引導孩子回憶樹枝的位置,並進行繪畫。
講評:請幼兒講解自己的畫,從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定爲主。
活動(三):與牆飾互動《冬天到》
目標:
1、能把自己理解的冬天表現出來。
2、喜歡裝飾自己班的牆飾
過程:
1、討論:怎樣把《好朋友》的牆飾變成“冬天的牆飾”?(下雪、樹葉該掉了……)
2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子,經討論,收集在藍貓、淘氣的籮筐裏。
教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在牆上。
教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。
活動(四):談話:冬天到了,你怎麼知道?
過程:教師引導幼兒講出,自己觀察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。
活動(五):教育活動:《天冷我不怕》
目標:透過活動培養幼兒不怕天冷的勇敢品質,及適應天氣變化的能力。
大運動量的戶外活動:《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。
過程:教師在遊戲中充當主角、配角,激發幼兒參與遊戲的積極性,指導幼兒掌握正確的跑、跳動作,並保障幼兒的安全(提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離)。
故事:《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》
過程:1、利用圖片,幼兒邊看邊回答問題。
2、欣賞故事,想一想:如果是你,你會怎麼辦?
活動(六):隨機教育《雪》
目標:1、感知雪的特性
2、喜歡玩雪中游戲
過程:
1、在下雪天,教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的顏色,雪花形狀及摸在手裏、踩在腳下的感覺。
2、教師和幼兒一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。
《堆雪人》:教師和幼兒一起找工具堆雪人,幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品,並打扮雪人。
《打雪仗》:教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人(如:牆上的大灰狼等),或和同伴、老師對砸。
活動(七):常識:《小動物怎樣過冬》
目標:瞭解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的?他們的過冬方式與人有什麼不同?
準備:《冬天的動物》圖片、常識資料:動物過冬
過程:
1、引導幼兒觀察圖片,講一講它們在幹什麼?講解“冬眠”的動物:熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。
2、幼兒和家長一起蒐集各種小動物過冬的資料:圖片、文字。將它們充實在《冬天到》牆飾中。
1、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。
活動目標
1.瞭解冬天在戶外工作的人,並表達他對他的尊敬。
2.知道冬鍛的好處並鼓勵幼兒早上起得早,做一個勇敢的孩子。
3.用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。
材料及環境創設
1.要求幼兒觀察誰早上起得早。
2.每人一副手大套(將粘畫紙剪成手套,兩層邊用縫紉機縫牢),蠟筆。
3.選擇好室外工作人員的觀察地點。
4.動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。
5.準備冬天人們冒着嚴寒工作的照片、圖片,佈置一個:“不怕冷的人”的展覽。
活動流程
感知經驗,觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發情感討論——表達情感,製作、贈送手套——產生,動畫片《不怕冷的大衣》
(一)感知經驗、激發情感
啓發談話:冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅持早早起,有的還在室外工作。
1.冬天的早上,誰早早起。
(1)講述家裏誰起得早。
老師可以啓發提問:①這幾天,你在家裏看到誰比你起得早?②他們起來做些什麼事?
(2)講述生活周圍誰起得早。
①可提問:早上除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得早。可透過幼兒早上的生活環節,啓發講述,如早上點心店的阿姨,送牛奶的工人,幼兒園廚房的阿姨、
清潔工人起得早,爲大家做事,真了不起。
②值得注意的是,這裏的談話重在瞭解那麼多早起的人,給我們的生活帶來的舒適和方便,激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。(談話中還可穿插些
小故事,及畫片)
2.誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
帶幼兒到選定的觀察地點,找找冬天裏“不怕冷”的人。
(1)講講自己在戶外的感覺。(很冷、風颳在臉上有點疼……)
(2)看看誰是冬天裏不怕冷的人?他們在幹些什麼?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;冬鍛的人們。)
(3)嘗試和“不怕冷”的人交談。(事先作好聯繫)
老師帶領幼兒可作簡單的採訪。
①你們在戶外工作幾小時?
②天氣這麼冷,爲什麼你們“不怕冷”?
在交談和採訪訪過程中,老師應激發幼兒產生尊敬的情感。
③回到園內,可引導幼兒看看展覽(師生共同收集的畫片),還有誰是“不怕冷”的人?
(二)製作手套
啓發談話:天氣這麼冷,我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。
1.觀察幼兒帶來的手套,注意兩隻手套對稱的圖案。
說明
組織觀察討論圖案,應從圖形、色彩、位置安排(手背裝飾、手心不裝飾)等方面討論,爲裝飾繪製時的技能表現,掃除阻礙。
2.按自己的意願在紙手套上裝飾,注意左右對稱。
3.塗上好看的顏色、塗得滿、塗得深。
4.將自制的手套戴在手上,拍拍手,玩一玩。
5.談話:鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
(三)看動畫片
1.啓發談話:你想做個勇敢的不怕冷的人嗎?
2.討論:怎樣才能不怕冷?
【活動目標】
1、瞭解雪的特徵,感受雪景的美。
2、理解故事內容,能嘗試表演出動物的不同特徵。
3、豐富並理解詞彙:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”
【活動準備】
1、下雪課件。
2、小鏟、笤帚等
3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾
【活動過程】
一、開始部分
談話匯入活動。
二、基本部分
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了一張好看的圖片,你們想看嗎?(想)
2、觀看課件,引導幼兒觀察:這是什麼季節?(冬季)天空中有時下什麼?(雪)下雪後周圍景象有什麼變化?小路變得怎樣了?走在雪地上有什麼感覺?(幼兒自由發言)
師:在這條小路上還發生了一件有趣的事情,你們想知道嗎?(想)
3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。
提問:故事的名字是什麼?故事裏發生了一件什麼事?
幼兒討論:下雪了,大樹、房子、大地都變成什麼樣子了?小路哪裏去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎麼樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什麼方法掃雪的?(幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作,理解詞義)他們掃完雪後,在小路上幹什麼?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
幼兒自選頭飾表演故事。
重點表演:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作
三、結束部分:
我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞,好嗎?教師帶幼兒走出活動室。
【活動延伸】
1、區角活動是讓幼兒繼續表演故事。
2、區角活動時讓幼兒在閱讀區繼續講故事“冬天的小路”。