爲師造句|拜

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1、我想拜您爲師，向您學習果樹栽培技術，請不吝指教!

2、揚廉政作風，時時拜羣衆爲師。

3、1990年拜大成拳中興之主王選傑先生爲師。

4、李在美院當教授，拜白石老人爲師.

5、回家後，他立刻拜董梧爲師，請求董梧指導他謙遜之道.

6、1926年，黎雄才拜高劍父爲師，六年後，黎雄才和他的老師一樣，赴東瀛留學。

7、康熙帝叔父達摩親王拜其爲師.

8、真棒啊，他用崇拜的眼光望着老人，我真想現在就拜他爲師。

9、拜王通聖道長爲師，同時也得到武當南宗掌門人王通和的真傳。

10、對人生充滿疑惑的邁狄亞，拜了準陀爲師學習梵學經典。

11、子路自慚形穢，急忙退出，改易儒服，再正式去求見孔子，並拜孔子爲師。

12、孔子是遠近聞名的思想家，他風餐露宿日夜兼程，風塵僕僕的趕了幾百里路去拜老子爲師。

13、公元前526年，25歲的孔子學識已大爲長進，其時，魯國不少少年拜他爲師。

14、年拜大成拳中興之主王選傑先生爲師。

15、董其昌曾拜他爲師，是當時收藏界數一數二的人物。

16、羅林寄信告訴了父母親，自己拜鐵帥喬山爲師的事情。

17、盧海潮雖然沒有正式拜羅品超爲師，但打心眼裏把鑑叔當師傅看待。

18、年，她拜諧劇大師王永梭爲師，學習諧劇表演。

19、惟有許宣情願出家，禮拜禪師爲師，就雷峯塔披剃爲僧。

20、王金璐是1936年的童伶生行冠軍，拜馬連良爲師。

21、唐武宗本來就信奉道教，喜好修煉，對趙歸真極爲寵信，拜他爲師。

22、青浦人，喜歡畫山水，拜太倉王圓照爲師。

23、歲時逢海瑞罷官回瓊之機，拜其爲師，深受教誨。

24、孫少小時候拜他爲師，所以才認識。

25、少年拜老人爲師，學武學智學法。

26、途中巧逢高僧甘鳳池，四娘拜之爲師。

27、有此才學，怕都不在我之下，要拜我爲師，就只怕老朽無能呀。

28、歲，虛雲逃往福州鼓山，落髮爲僧，拜妙蓮長老爲師。

29、她巧逢武林高手甘鳳池，遂拜其爲師。

30、張弛出生於繪畫世家，早先受父親張大昕庭訓，後拜陸儼少爲師。

31、靜妃幼時曾拜他爲師，不忍他客死異鄉。

32、靚仔，看你的骨骼精奇，是萬中無一的修真奇才，我是地球位面末代人教教主，看在大家分屬人族，不如你拜我爲師咯!最近本門做活動，入門兩大福利。

33、拜，爲師

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。