教學文字|陋室銘教案

1、教學目標。知識目標：掌握作者劉禹錫等背景資料和文體等文學常識;在疏通文意的基礎上識記重點的文言字詞(實詞的意義和虛詞的用法)，瞭解特殊文言句式的翻譯。能力目標：能夠當堂成誦;理解文章的主旨，領會作者託物言志的寫法;學習並瞭解文中對偶等修辭。德育目標：結合作者的寫作背景，瞭解文章主旨，學習作者安貧樂道、偉岸傲物的志趣情操，培養學生高潔的情操。

2、教學重點：朗讀與背誦;文章的主旨;託物言志的寫法。教學難點：“調素琴”和“絲竹亂耳”之間不矛盾的關係。教學方法：多媒體錄音、課件的使用和重點內容的手寫板書相互配合，以多媒體調節課堂氣氛、加大課堂容量，以板書提醒學生重點知識。多有感情地誦讀，在客堂上力求可以背誦。把課前的預習帶入課堂的學習中,提高課堂效率。”一課時教學。

3、【教學過程】匯入：同學們有沒有自己的座右銘?(請學生說說自己的座右銘。)大家寫這些座右銘是有什麼用的呢?(用來激勵自己的。)那可以看出“銘”裏面的內容應該是激勵警戒自己。(ppt課件展示“座右銘”的含義，提醒學生注意“銘”)

4、指導朗讀：銘是用韻的，韻腳是哪幾個字?(學生說。)韻腳讀的時候要清晰響亮。放配圖錄音，學生跟讀。請一名學生朗讀，其他學生加以評論，教師點評。集體朗讀。疏通字詞，文意串講(配合板書與課件)文章寫的是陋室，那我們就來看看這個陋室。(教師板書，畫一屋子，引起學生好奇心。)

5、教師自語：我把孔子放在屋頂。爲什麼?因爲孔子是聖人，他的話就是真理。所以我們把它放在最上面，屋子是陋或者還是不陋就用他的話給屋子定性。