窗邊的小豆豆閱讀感悟

窗邊的小豆豆閱讀感悟怎麼寫呢？一起來看看小編今天的分享吧。

窗邊的小豆豆閱讀感悟可以從三個方面進行描寫，首先可以描寫這本書講了哪些內容，第二個就是要描寫我從這本書中學到了哪些知識，第三個要描寫這本書蘊含了哪些道理。

窗邊的小豆豆閱讀感悟1

這天，我在整理書櫃，突然發現了一本我沒看過的書，書名叫《窗邊的小豆豆》，再一看，作者叫什麼黑柳徹子，這可是個日本作家呢。可是，我又想不起來在哪買的，我轉念一想，媽媽也有幾本書放在我這呢，會不會是她的？我馬上跑去問媽媽，媽媽點了點頭，說：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發誓今天一定要看完！

這本書深深吸引了我，我很快看完了。作者是黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視節目主持人和聯合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所小學，和在那裏上學的一個女孩子的真實故事。故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。小豆豆是個頑皮的孩子，因爲她的頑皮所以一年級就挨退了學。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學校——巴學園。

這所“巴學園”佷有特色，他們不是像我們學校按照課表上課的，他們是把今天要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意的事項，然後他們就在上面選自己喜歡的，如果有不會就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學校的上課方式生動活潑，啓迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學樓，而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別哦！他們是圍成一個圈，然後，校長小林宗作就會說：“山的味道！海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆的快樂童年就是在這所巴學園度過的，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”地小豆豆漸漸變成了一個大家都能接受的孩子。可是，就是這樣一個美好的巴學園，在一個夜晚被美國飛機炸燬了，童年的快樂時光被炸燬了。真是可惜呀！世界上又一個好學校被戰爭毀滅了。

這本書不僅給我們帶來笑聲和感動，而且爲現代教育的發展注入了新的活力，成爲20世紀全球最有影響的作品之一。它還告訴了我要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的和平生活，要感恩幫助我們每一步成長的人。

窗邊的小豆豆閱讀感悟2

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上小學時的一段真實的故事。

主人公小豆豆因爲調皮與無知被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，並因此奠定了她一生的基礎。我覺得：這本書充分體現了小豆豆童年時的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，爲路人開啓的隧道，引發着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發誓要當老師到校園生活結束，竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書！

其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因爲小林宗作先生是一個很瞭解孩子的校長，所以這裏的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：透過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”；透過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設定了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。

讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學園的學生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學生的關懷……

同學們，讓我們行動起來吧！我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人！

窗邊的小豆豆閱讀感悟3

《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學的時候因爲反覆掀開桌子的蓋子，還上課跑到外面去而被學校給開除了。小豆豆的媽媽並沒有因爲小豆豆被學校開除了而罵她，而是讓小豆豆重新開學，來到了巴學園。小豆豆第一天來到學校，就跟校長小林宗作聊了4個多小時，隨後，小豆豆便入學了。在校長小林宗作的愛護和引導下，淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學園裏發生了許多有趣的事情，比如小豆豆的錢包掉到了廁所的下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出來，堆成了一座小山……

在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的舉動而逗得哈哈大笑；小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的遊戲時而損傷自己的耳朵；單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆從樹上下來，說：“牛肉也是這樣整天被掛在樹上，我今天想做牛肉……”這些有趣的事情正是層出不窮。

在我小時候，也經常做一些淘氣的事情。記得小時候我想給小兔子洗澡，便把小兔子扔進了馬桶裏，然後按一下衝馬桶的按鈕，小兔子就不見了……這樣的故事我也有很多。

每個人都有一個有趣的童年，現在回想起來就有點滑稽好笑了。但是每個人同樣也有優點和缺點，我們應該吸收別人的優點，向小豆豆學習，長大後成爲有用之才。

窗邊的小豆豆閱讀感悟4

自從我的補習班開課以來，我一直在看黑柳徹子的名著—《窗邊的小豆豆》。這裏面讓我印象深刻的人物有很多，比如調皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長，我也想當他那樣的校長。

讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見面，讓小豆豆坐在自己對面，小林校長讓她隨心所欲地表達心中所有的想法，小豆豆就像泄洪的水閘，嘰裏呱啦開始說個沒完沒了。小林校長不僅不厭其煩，而且在每句話的末尾問上一句：“還有嗎？”就這樣，小林宗作的耐心“陪伴”着小豆豆足足說了4個小時的話！

其次，小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長。就拿爲高橋君準備的“運動會”爲例，其中有一個活動叫“找媽媽”，這項活動是小林校長親自設計的，目的是讓他體驗勝利的感受，重塑自信，爲他今後的人生道路點上了一盞明燈。

要是我能做這樣的校長該有多好呀，每一名同學都能在我的指導下快樂成長。

窗邊的小豆豆閱讀感悟5

《窗邊的小豆豆》大概是我讀過第一本日本作家寫的名著了。

在最開始讀的時候，因作者名叫黑柳徹子，是來自日本的人，所以我並沒有多麼喜歡這本書，甚至或多或少對它有一絲歧視的態度。畢竟，人們對一個侵犯過自家領土的國家，是沒什麼好感的。讀此書，完全是因爲太過於無聊，纔不屑地想到可以讀讀這本書的。可在真正讀完《窗邊的小豆豆》後，我對此書的壞印象早已是拋到九霄雲外了。

這本書講述的故事很簡單，就是發生在第二次世界大戰結束前，東京的一所小學內一位小名是“小豆豆”的女孩真實的故事。但書中並沒有全部是對戰爭的描寫，那個女孩也不是什麼爲抗戰做出了貢獻的小英雄，女孩就是一個普通家庭中的可愛女兒，因過於“淘氣”，被通知退學，才轉學到了一座名叫“巴學園”的地方。

後文，就是小豆豆來到新學校發生的許多不大不小的事。

很普通吧?

我也覺得。

但也正是這種與其他名著不同的“普通”，才讓人讀着覺得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認爲這就是發生在我們身邊的一切。書裏的一個個故事看起來沒有聯繫，像是想到哪寫到哪的樣子，但似乎又有一根若隱若現的線，把它們連接起來，讀着，便神奇地讓人產生不了劇情十分跳躍的想法。反倒讓人放鬆下來，享受着閱讀“普通”書時感到清爽而帶來的愉悅。

小豆豆在巴學園裏的這段時光，有幸福，有興奮，也有難過，做足了我們曾經做過的或是想做的奇奇怪怪的事。用書中的一句話來說，便是“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年”。莫名的就喜歡上了這本書，我突然發現文學真的是沒有國籍的。

窗邊的小豆豆閱讀感悟6

今天，媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書名，把我給吸引住了，於是，我翻開這本書，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看着。

這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是衆人口中的“小豆豆”。裏面講述了小豆豆一年級被退學後，來到巴學園上學的故事，如電車教室、游泳池、一言爲定、溫泉旅行、露營……透過這些事件，小豆豆從一個“怪孩子”成長爲大家喜歡的女生。

在這本書中，我被“小豆豆”吸引住了。因爲她是一個多麼活潑開朗，天真善良的孩子啊!小豆豆爲了讓有患小兒麻痹症的泰明在樹上看到好多東西，她找來了梯子、梯椅，又費了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹上。當小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來時，她腦袋裏也只有一件事，“不要怪洛基!不要對洛基發火!”。她要是發現了受傷的小動物，更是會不顧一切的要照顧它，直到傷好了爲止。

同時，小豆豆也是幸運的。因爲她有一位用心良苦的小林宗作校長。小林宗作校長可以聽小豆豆說四個小時的話而沒有絲毫不耐煩;他爲樹立身體有缺陷孩子的自信，設計了特別的運動會;他還讓孩子們在音樂課中盡情地塗鴉，盡情表達音樂旋律。正因爲這個令人敬佩的校長，巴學園成爲一個快樂、自由的學校。可這個理想的樂園，最後卻被美國大空襲給炸成了一片廢墟。校園裏歡笑聲、歌聲也隨之消失得無影無蹤了。看到這個結果，我眼泛着淚水，戰爭帶來的害處是無限的，我們都渴望和平。

雖然巴學園在戰爭中被摧毀了，但它永遠留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學園和小豆豆也一定會留在每個讀者心中。

窗邊的小豆豆閱讀感悟7

《窗邊的小豆豆》寫的是一個因淘氣而退學的女孩來到巴學園，發生了一系列，有趣的故事。

這本書裏有《第一次來車站》、《窗邊的小豆豆》、《新學校》、《我喜歡!》、《校長先生》、《盒飯》、《從今天開始上學》……等61個有趣的故事。

其中我最令我向往的是《山的味道海的味道》。巴學園的小林校長，讓每個小朋友中午的盒飯都帶上山裏和海里的東西做成的食物;讓一個小朋友上來講一個故事，鍛鍊口才能力，教給大家知識，也創造了“吃飯歌”。小林先生是一名和藹可親的校長，也是一名見多識廣幽默風趣並善解人意的大朋友。

另外校長再給“巴學園”取名時也是費盡心思。正如小豆豆第一天來學校問媽媽：“什麼是‘巴’?”巴學園的‘巴’，指的是一黑一白的‘巴’型圖案組成的徽記，這代表校長先生的心願就是孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發展、

校長一直在考慮的問題是，怎樣才能使孩子們與身俱來的素質不被周圍的大人所傷害，讓難得的素質以發揚光大。他經常會感嘆道：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧!”

有一次校長看見小豆豆，在掏糞池裏掉下的錢包，他不像大多數人一樣上去勸阻，也不像少數人一樣上去幫助，而是像對待成人一樣的說：“幹完了放回原處。”這充分的體現了校長對孩子們的充分信任。

這本書中，二戰時期的日本資源缺乏而孩子們天真無邪，不知發生什麼事情的表現無不讓人感到心痛，也襯托出小林校長的優秀品質。

窗邊的小豆豆閱讀感悟8

近期我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》，我纔看了幾頁，就被書裏的小豆豆的趣事吸引住了，她的調皮天真可愛充分的展示了一個孩子有趣的童年，越看我的興趣就越大，短短几天就把這本書讀完了。

《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的小姑娘――小豆豆，在自己的母校“巴學園”所發生的一切可笑的故事。因爲小豆豆老是像一粒粒的豆子那麼頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學了。後來媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的細心愛護和教導下，讓在一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受並越來越喜歡的好孩子。

我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛、活潑開朗，展現出了她對這個世界的好奇心。當我讀到她不顧一切地向一張報紙跳去時，沒想到卻掉進了廁所的掏口裏;當她上廁所頭往下看的時候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進了廁所裏……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。可當我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹並和校長勇敢地交流自己的想法時，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。

說心裏話，我很羨慕小豆豆，她有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽纔跟她提起小時候因爲太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎麼搞的?你竟然頑皮到要退學!如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩的內心世界，找到一種適合孩子成長的教育方式，瞭解孩的內心世界纔是教育孩的出發點。

我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、爲他人着想的小林校長和奇特的巴學園。我覺得有這麼一個校長是小豆豆的幸運，也是孩子們的幸運。小豆豆被原來的學校退學後，媽媽帶她來到巴學園，小林校長認真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話，並同意讓小豆豆在巴學園讀書。看到這裏，我覺得這個小林校長非常了不起，因爲對我來說，從來沒有一個大人願意這麼認真地聽我說這麼長時間的話，包括我的父母。難怪小豆豆一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個校長。小林校長說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”所以小林校長並不像其它校長一樣只追求孩子的成績如何好，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀!”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。

“巴學園”是一個與衆不同的學校。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動是上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景是多麼令人羨慕啊!

這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園，真希望有一天我也能在巴學園裏，和小豆豆一起在電車裏上課、在森林裏野炊，在旱田裏除草……

窗邊的小豆豆閱讀感悟9

讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好並不算什麼，更不能說明孩子的未來沒有前途，主人公小豆豆，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林宗作老師的愛護和引導下，一般人眼裏的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子。之後成爲著名作家，可見，小林老師成爲了作者一生的奠基。

讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創辦了全新的學校“巴學園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在那裏，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼，孩子們能夠上午完成作業，下午就能夠去散步，遊戲，還能夠整天泡在圖書室裏，看自己喜愛的圖書。老師清楚瞭解孩子的個性，因材施教。他們能夠在大廳的地上畫畫，能夠光着身子在游泳池裏游泳，能夠帶着毛毯來大廳露營，能夠爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不願離開那裏，在家更想早早來到學校。

印象最深的是主人公小豆豆爲了找到掉進便池裏的漂亮錢包，把便池裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句：“弄完以後，把這些全都放回去。”在平時，校長最喜愛對小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個好孩子’’。從此，小豆豆堅信了自己就是一個好孩子，變得更加自信，以至於冒險的幫忙患有小兒麻痹的泰明，實現泰明的心願，讓他爬上自己的樹，再現了小豆豆的善良與真誠。

巴學園的所有老師，都去發奮尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園裏，所有的孩子們都學會了關心別人，在那裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和-諧的發展。

我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這麼一位懂孩子的好老師，還有巴學園這樣特殊的校園，爲她的一生奠定了基矗

這本書不僅僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們此刻的教育更重要。作爲教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能爲孩子做的就是真正去明白他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，爲他們創造構成各種優良品質的環境。

窗邊的小豆豆閱讀感悟10

在這個暑假裏，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。

我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經成了好朋友。

今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。

靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班鬨堂大笑。這種情況已經發生過好多次了，把抽屜蓋子開啟又“啪”地一聲關上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最後，學校決定讓她轉學。一開始，我看到這些總是“咯咯”發笑，再想想，我剛上學時，不是也和她差不多嗎?一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。“多麼生動的形象啊!”每次我都要發出幾聲讚歎。

豆豆來到了“巴學園”。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學生，但教學方法又別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鑽研哪科;散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識;比賽，鍛鍊學生膽大細心;活動，培養學生互助互愛。小豆豆在這裏成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。

第二次世界大戰爆發了，“巴學園”被炸燬了。我第一次那麼痛恨侵略戰爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的。