斥責怎麼造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、老師可以批評學生，但是不能斥責學生。

2、小勇考試不及格，媽媽斥責了他一頓。

3、毛毛這種不講公德行爲，被爸爸狠狠地斥責了一頓。

4、那個踐踏草坪的人受到了人們的斥責。

5、特務怒氣沖天地揮舞着木棒，大聲斥責着什麼。

6、面對師長義正辭嚴的斥責，他深感羞愧，頗有悔意。

7、工作不負責任的幹部理應受到廣大職工的斥責。

8、面對持槍歹徒的威脅，他面不改色地大聲斥責，毫不畏懼，表現出共產黨人義薄雲天的英雄氣概。

9、面對叛徒的無恥行徑，李剛怒目而視，憤怒斥責。

10、老師的嚴厲斥責，讓他不知所錯。

11、他憤怒斥責貪污分子的罪行。

12、我知講你從不斥責我那自豪跟多變的古道熱腸。

13、受害羣衆憤怒斥責那些擾亂社會治安的不法分子。

14、她皺起眉毛，正言厲色地斥責那些調皮的傢伙。

15、你用斥責、打罵的方法教育孩子，猶如以湯止沸，結果只能是無濟於事。

16、校長斥責那個學生不該接二連三地遲到。

17、夥計一不留神，把咖啡潑在西裝少年的身上，少年即刻聲色俱厲地斥責他一番。

18、這眼神和她以往的眼神別若兩人,沒有悲哀的傾訴,沒有可憐的懇求,也沒有憤怒的斥責,目光雖然也保持了她一貫的平靜,但銳利堅決,表現出某種決不放棄的勇氣。

19、我們要生活在感恩的世界，感激傷害你的人，因爲他磨練了你的心志；感激欺騙你的人，因爲他增長了你的見識；感激鞭打你的人，因爲他消除了你的業障；感激遺棄你的人，因爲他教導了你應自立；感激絆倒你的人，因爲他強化了你的能力；感激斥責你的人，因爲他助長了你的定慧；感激所有使你堅定成就的人....說話輕一點，度量大一點，做事多一點，行動快一點，嘴巴甜一點，微笑露一點，脾氣小一點，理由少一點，效率高一點，腦筋活一點。

20、父親斥責兒女們說“：你們不知稼穡艱難，以爲吃喝都是天上掉下來的。”。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。