板擦造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【板擦造句】內容，供您參考。

1、粉筆書寫的是知識與文化，板擦擦去的是無知與愚昧，口中絮叨的是堅強與毅力，手指指點的是方向與未來，短信發送的是感恩與祝福。教師節願您快樂！

2、教師節到了，送您盒快樂粉筆，願您寫出開心；送您塊幸福板擦，願您擦去煩惱；送您聲祝福，祝老師健康平安，節日快樂！

3、我願是一塊板擦，爲你抹去生活的煩惱；我願是一把教鞭，爲你指引幸福的方向；我願是一支粉筆，爲你書寫美好的祝福；願你教師節快樂！

4、把黑板擦放下，王小凡你別裝模作樣了，黑板不是擦好了嗎!還用得着你費勁嗎?

5、我深有體會，上次你已經用黑板擦、三角尺一類的飛行道具打過我了。

6、一根教鞭，指點迷津，指點江山；一支粉筆，寫下真理，寫下詩篇；一塊板擦，抹去懵懂，抹去昨天；一顆愛心，感化愚頑，感動心間。教師節，再謝師恩！

7、電子白板是一種替代傳統的黑板、粉筆的新型數字化教學工具，是對黑板、粉筆、板擦“三位一體”的陳舊教學、會議模式的一場革命性突破。

8、我的小黑板髒了，我用毛巾把小黑板擦得乾乾淨淨，非常漂亮，簡直是煥然一新。

9、在其中一個房間裏，一組人使用板擦、刷子和純淨水，清潔並掃描張泛黃的病歷卡，這些病例書寫在從卡紙到廁紙在內的所有東西上。

10、隨着黑板擦啪的一聲，全班安靜下來!老班終於發飆了。

11、喜歡不是錯。說出來是錯。偷笑不是錯。說出來是錯。無意義的聊天不是錯。說出來是錯。聽話地背過身來敲打板擦上的粉塵不是錯。說出來是錯。怕招惹飛蟲子不再吃奶油麪包也不是錯。說出來卻是錯。

12、是您用黑板擦淨化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海裏增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠！

13、當然，白板需要有配套的馬克筆和板擦。

14、老婆：晚上是不是想活動活動？老公：想！老婆：那下班後不許說累，不許說沒精神，不能糊弄就完事。老公：必須的。老婆：那晚上把家裏的地板擦一遍。

15、您用黑板擦淨化了我心靈，您用粉筆爲我增添了智慧，您把知識灑向大地，您把幼苗辛勤培育，您是偉大的園丁，您是天底下最慈祥的媽媽，教師節到了，衷心祝福您幸福永遠！

16、豈料，化老蹙額鎖目地撿起王翔的木屐，竟髮指眥裂指學生大罵“你們值日生怎麼當的?黑板擦掉地上沒人撿?”。

17、私聊裏的仙人板板擦情緒好像很不穩定。

18、下面七嘴八舌，答案不一，鬧哄哄的，張斌拍拍手掌，示意他們安靜下來，直到他用力在講桌上把板擦拍的啪啪直響，教室裏才稍稍安靜。

19、是您用黑板擦淨化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海裏增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠！是您用黑板擦淨化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海裏增添了智慧，衷心祝福您幸。

20、評分記錄學生的懵懂，有老師會消除；黑板的斑駁，有板擦會抹去；作業本的錯誤，有塗改液會修正；你的煩惱，有我來爲你驅趕！祝你教師節快樂！

21、你手裏的教鞭，爲我們的明天指引了方向；你手裏的板擦，將我們的青澀悄悄拭去；你面前的黑板，寫着我們要正值做人、誠信做事；你的信箱裏有我衷心的祝願，願我最敬愛的老師教師節快。

22、是您用黑板擦淨化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海裏增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠！是您用黑板擦淨化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海裏增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠!

23、在學生科技活動中，她輔導隊員發明製作的多功能板擦兒和多功能地板刷等多項小發明也在全市獲獎。

24、記憶好像有塊黑板擦，悄無聲息地抹去了他害怕回想的片斷，只留下滿地粉塵。

25、爲了固定領帶，他拿起黑板擦，把一個大頭釘透過領帶砸入他的胸膛。

26、想用黑板擦擦去你的皺紋，想用粉筆畫回你挺拔的青春，想給你窗前掛到很晚的燈深情一吻，想建一所別墅安放你疲憊的眼神。教師節，衷心祝你幸福快樂，事事順心。

27、老師是我們的一副眼鏡，時時刻刻讓我們歎爲觀止；老師是我們的手電筒，每時每刻都在照亮前方的路；老師是我們的黑板擦，無時不在抹去你心中的雜念。

28、學生的懵懂，有老師會消除；黑板的斑駁，有板擦會抹去；作業本的錯誤，有塗改液會修正；你的煩惱，有我來爲你驅趕！祝你教師節快樂！

29、老師用黑板擦子擦去黑板上的字。

30、粉筆書寫的是知識與文化，板擦擦去的是無知與愚昧，口中絮叨是堅強與毅力，手指指點的是方向與未來，短信發送的是感恩與祝福。教師節願您快樂！

31、這黑板擦丟的很突然，力道很足，以至於連教室裏的學生都茫然了一瞬，而後齊刷刷看向那個倒黴的同學，心說你膽子不小啊，連年級主任的話都敢不聽。

32、我興奮地瞪大眼睛，反覆地讀這篇和板擦兒差不多大的千字文，心潮如海浪般起伏。

33、請允許我將石板擦乾淨。

34、就在我拿着黑板擦不知所措的時候，一雙漂亮的手接過了黑板擦。

35、想着，郝老師拿起一旁的黑板擦使勁的拍了兩下，厲聲說道“後面那個穿黑襯衣的同學，擡起頭來，現在不是在你家裏，這是課堂，不是睡覺的地方。

36、當趙翩然走進來的時候不經意看了一下，隨着的是抄起黑板擦朝呂耀東砸去，呂耀東這娃看見這局面便跑得賊快賊快的啦。

37、吃貨總能把黑板擦看成，一塊抹了黃油的麪包。

38、昨天，我不小心把油瓶弄翻，姐姐不動聲色地幫我把地板擦得乾乾淨淨。

39、在我擦黃瓜絲時，手指被擦菜板擦下去一塊皮，疼得我大叫一聲，客廳裏兩個人玩得熱鬧，壓根兒就沒人理我。

40、因爲他的父親失蹤的很莫名，一點線索也沒有留下，彷彿黑板擦沾水擦過的黑板，就像他從來沒有在這個世界上出現過一樣。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。