天才怎麼造句一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、他是一位絕世超倫的足球天才。

2、什麼是天才？天才就是聰明加勤奮。

3、天才在於勤奮，這是千真萬確的事實。

4、他是個天才，無論學習還是工作都很出類拔萃。

5、枉我號稱數學天才，這道初中的數學題我竟然不會做。

6、沒天才的本事，就不要學天才，弄巧成拙反而不妙。

7、愛迪生是位真正的天才，這是不容置疑的。

8、天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。

9、那麼，阿諾德這樣的天才交易員爲什麼選擇急流勇退呢？

10、天才創造奇蹟不吹灰之力。

11、他前幾天才從監獄裏釋放出來，昨天就偷李家莊的牛，又被抓進去了，真是本性難移。

12、愚昧和天才比，當然是不足齒數。

13、雖然不是天才可是咱知道笨鳥先飛！

14、天才和愚蠢之間的區別就是天才有它的限制。

15、天才；但很少。我們最好不以天才自居，要老老實實地下點功夫。

16、苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用；兩者應該相互爲用，相互結合。

17、無產階級領袖之所以偉大，是因爲他們集中了人民的智慧，決不是因爲他們是超凡越聖的“先知”或“天才”。

18、天才是由於對事業的熱愛感而發展起來的，簡直可以說天才。

19、他是個天才，但他總是不露鋒芒。

20、人們把我的成功歸因於天才,其實我的天才只是刻苦罷了。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。