用亂塗造句子

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1、亂塗亂畫讓美麗廣場“顏面無光”。

2、，他也曾見到同樣是古建築的碉樓裏，幾年間就被驢友扔滿垃圾，牆上到處是亂塗亂畫的痕跡，就連古建築裏的碗、油燈也被遊人順手帶走。

3、我們難道真要把那些亂塗亂畫當作藝術嗎？這種垃圾留着都佔地方。

4、你的孩子正拿你的油漆在到處亂塗呢，你最好去叫他不要亂搞。

5、他把黑板上亂塗亂劃的東西擦掉了。

6、不隨嘴亂說髒話，不隨時高聲喧譁，不隨手亂扔垃圾，不隨牆亂塗亂畫，不隨處亂吐痰，不隨地亂拉大小便。世界衛生日，請隨時注意公共衛生。

7、那顏料亂塗在上面，毫無藝術性。

8、蔣生運筆如飛，文不加點，一氣呵成;馬某則只能滿紙亂塗幾筆，草草交卷。

9、收藏了，空餘時候亂塗一些靈幻故事的時候可以用一用。

10、他對我愛答不理，在潔白的紙面上亂塗亂畫，畫一頁，還撕一頁，從不顧及我的感受，把我搞得面目全非。

11、城市塗鴉在南京街頭屢見不鮮，但大多質量不高，不是亂塗亂畫，就是奇符怪圖，往往還疊加了多層塗料，在某種程度上，影響了整體市容。

12、隨手寫的私密日記，亂塗亂劃的紙片，由你獨享。

13、合肥屯溪路小學的段老師認爲，應該將文明旅遊的教育引入校園，讓孩子從小養成不亂扔垃圾、不亂塗亂畫的好習慣。

14、在房東的緊逼之下，一些租客見招拆招，沒合同就不交房租，退租時就破壞室內設施，或者在牆上亂塗亂畫。

15、她現在還不會寫字，但她喜歡用鉛筆亂塗。

16、小孩子們在整個牆上亂塗亂畫。

17、不要在你的書上亂塗亂畫不要坐在課桌上。

18、那孩子正在用紅墨水在紙上亂塗。

19、琳琳在考卷上亂塗亂畫，受到了老師的批評。

20、據瞭解，所謂的“六亂一佔”即指亂擺賣、亂搭建、亂堆放、亂張貼、亂拉掛、亂塗寫、佔道及出店經營行爲。

21、她的筆記本的空邊上胡亂塗寫着一些東西。

22、今天準你一天假，你爲所欲爲不犯法，走着步子扭着胯，鼻涕泡泡橫着擦，十指黑黑亂塗鴉，遇着頑童掐掐架，小院壩裏搬家家，口水橫流笑哈哈。祝六一快樂！

23、但是現在，有些人在破壞我們的環境，比如濫砍濫伐，在公共場所亂塗亂畫，亂倒垃圾。

24、每次見到小孩子在街上、在瀝青路面或在牆上亂塗亂畫，我都會停住腳步……他們筆下的東西往往令人感到意外……總可以讓我學到一些東西……

25、此外，不遠處女郎山環山路邊十幾年前建的十二個生肖動物石像也遭毀壞，不僅石像被亂塗亂寫，許多石像還被砸得少頭無尾、殘缺不全。

26、他一邊朝傑克遜看過去，一邊在自己的筆記本上亂塗亂畫。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。