用崗位責任造句子

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1、根據工作變化，適時修改本崗位和下屬的崗位責任制。

2、嚴格實施崗位責任制，定期檢查在線分析儀，即使消除在線分析儀存在的問題。

3、貫徹安全工作“誰主管，誰負責”的原則，協助公司各部門把安全治安工作的要求貫徹到各項工作崗位責任制中去。

4、第二部分是對大學教授崗位責任的理論探索。

5、崗位工資是確定薪酬的核心部分，只有透過對崗位責任的大小和相對重要性進行判斷，才能制定相應的崗位工資。

6、論文首先追溯了教授這一職業的歷史來源，從國內和國外兩個方面進行歷史性研究，爲教授崗位責任的分析做鋪墊。

7、領導幹部逐級負責制和民警崗位責任制，是現代警務機制有序高效運作的重要保障。

8、崗位責任獎懲制度是我們共同制定的，每個人必須遵守，誰也不能例外。

9、目的探討實施“護士崗位責任制”的方法與效果。

10、大慶會戰時期，大慶油田採油一廠形成“三老四嚴”、“四個一樣”優良傳統，首創“崗位責任制”，成爲大慶精神的重要發源地。

11、結論實施“護士崗位責任制”能夠更好地落實護理職責，提高患者滿意度和護理管理效率。

12、明確崗位職責，建立崗位責任制。

13、方法：在原有崗位責任制的基礎上實施首問負責制。

14、一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。

15、工廠建立了崗位責任制，並制定了嚴格的安全操作規程。

16、本文列述了高等職業技術院校圖書館制定崗位責任制的指導思想和原則，以及標準和定額。

17、內部控制機制健全，建立了各類人員崗位責任制、項目負責制及企業章程。

18、闡述了崗位責任制的負面影響，提出崗位輪換是消除這些負面影響的有效辦法；對崗位輪換的必要性、原則和組織實施作了詳細的論述。

19、李雲中說，格里希當初提出的“廠長負責制、崗位責任制、產品名牌制”等建議，即使放在今天，也具有非常積極的現實意義。

20、其實這要實行，直接招聘制，淘汰選拔制，任期目標制，崗位責任制。

21、第三部分是本文的重點和難點，同時也是對大學教授崗位責任的具體定位。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。