中學正進階教師相當於什麼級別呢

中學正進階教師相當於教授級別的職稱，同時也是中學教師能夠拿到的最高職稱了。一級教師。職稱設定從正進階職稱到員級5個等級，依次爲正進階教師、進階教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

我國規定的職稱大致分爲正進階、副進階、中級、助理級以及技術員級這5個級別。

教師有一級教師、二級教師，這是職稱。中學教師一般分爲中學二級教師（初級職稱）、中學一級教師（中級職稱）、中學進階教師（副進階職稱，相當於副教授）、中學特級教師（正進階職稱，相當於教授）。

進階職稱是職稱中的最進階別，分正進階和副進階兩類。職稱最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象徵着一定的身份和地位。

中學進階教師職稱的評定是爲了促進教師隊伍整體實力的提高，以及推動我國教育事業的快速發展，然後以此來建設一支師德高尚、業務精良，教學有方的高素質教師隊伍，爲以後教育事業的提高打下了堅實的基礎。

中進階教師評定標準

1、須遵守法律和法規，忠實執行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質和師德；

2、具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，並具有一空廣度的相關學科知識；

3、教育教學水平高、能力強，勝任初中或高中循環教學，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質量、培養學生具有創新精神和實踐能力爲重點的全面發展的基本素質、培優轉差等方面取得顯著成績；

4、積極參與繼續教育，不斷遏蹤教育科研資訊，獨立開展或組織教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力，並取得較突出的成果；指導和培養青年教師有成效，是學校的骨幹教師。

5、申報者應遵紀守法，認真貫徹國家教育方針，具有良好的職業道德，教書育人、爲人師表、敬業愛生、明理誠信、平等合作、廉潔奉獻。對歧視、體罰、變相體罰學生，以教謀私、收受學生、家長禮金禮品，以各種名義向學生推銷教輔資料，進行有償家教等違背教師職業道德者，實行一票否決。