古代孩子犯錯懲罰方式

1、警戒羞辱：通常採取長輩斥責、強迫立誓、記過、祭祖請罪等形式，也有采取辱罵等精神懲罰的方式；

2、剝奪財產資格：通常採取的是財產資格的剝奪，比如罰錢、罰停、賠償、充公、革胙、鎖禁、出族、除位等；

3、身體懲罰：主要是體罰，包括罰跪、掌嘴、杖責等形式，最嚴重的則是生命主宰權等極端手段。

古代教育體罰可以追溯到先秦，在《周禮》中就有記載："觵不敬者，巡舞列而撻其怠慢者"。也就是說，對於那些遲到的學生，透過罰酒的方式來懲戒，對於那些練習過程中散漫懈怠的學生，就用鞭子和木棍來懲戒。可以說從先秦起"棒打"就成了教育懲戒的一種常規方式，只是後來隨着歷史的發展和學生犯錯輕重的不同，教書先生們發明了一套從輕到重的不同懲戒方式。比如背不好昨天的課文就罰抄；課堂上打鬧就用戒尺打手心；對老師不敬或者對先賢不敬就罰跪思過；屢次教育不改就退學。

古代教育體罰是非常常見的，因爲它以家長的"不打不成器"的觀念爲基礎。在王充的《論衡》一書中記載："書館小僮百人以上，皆以過失袒謫，或以書醜得鞭"。就是說在這個學校裏讀書的一百多個學生，有一次全都因爲某種過失或者只是因爲字寫得難看，而受體罰。