五子棋造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、小河正在和醫生下五子棋，幾分鐘後就贏了一局，他嘻嘻笑着用日語、英語、中文說出三種“承讓”。

2、四子棋和五子棋是兩種比較出名的棋。

3、對於每個棋手來說，最開心的事就是認識棋友了，尤其是那些能讓我們學到東西，或者能和我們分享五子棋經歷的朋友。

4、一個五子棋遊戲的源碼可以實現人和計算機的對弈，計算機有一定的人工智能。

5、五子棋終結者，是個五子棋的小遊戲，沒事就下來玩了玩。

6、五子棋是一種受大衆廣泛喜愛的遊戲，其規則簡單，變化多端，非常富有趣味性和消遣性。

7、人機對弈五子棋遊戲，本遊戲使用爲工具，完成了智能化的機器走棋！

8、五子棋是世界上最流行的純策略型棋類遊戲，是起源於中國古代的傳統黑白棋種之一。

9、這是一款小品級的五子棋手機遊戲!

10、這裏設計和實現了一個雙人對下的五子棋單機遊戲。

11、目前黑白棋、五子棋、國際象棋等棋類的計算機博弈已經取得了成功，而博弈樹更爲龐大的中國象棋計算機博弈尚處於萌芽階段。

12、棋是五子棋，趙閒縱橫城南十餘年，從沒有人能勝過他，連花語都讚口不絕。

13、其中五子棋博弈樹搜尋包括產生子結點順序與訪問結點的具體操作。

14、宋慶齡耐心地教他慢慢適應大城市的生活，比如教他說上海話、跳交際舞、彈鋼琴、下五子棋、打克郎球等等。

15、剛上初中預備班的楊嘉佑和唐旭東，再加上讀初一的範宣佐，就是這三位“娃娃兵”在智運會五子棋少兒混合團體賽中爲上海捧回了金牌。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。