旗造句一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、在這次戰鬥中，我軍旗開得勝。

2、艦艇上的海軍軍旗迎風飄揚。

3、教學樓的門前豎立着一根高聳的旗杆。

4、把旗杆安安穩穩地插在座孔裏。

5、建築工地上紅旗招展，人聲鼎沸。

6、林沖屢遭官府迫害，被逼上梁山，扯旗造反。

7、宴會上，姐姐一身紅色的旗袍十分引人注目。

8、提起這次流動紅旗的評比，同學們個個鬥志昂揚。

9、清晨，天安門廣場上擠滿了密密麻麻看升旗的人。

10、農民斬木爲兵，揭竿爲旗的義舉，深受當時人民的歡迎。

11、國慶檢閱，旌旗蔽日，歌聲遏雲，那場面可氣派啦！

12、把握今朝，老年人是一面旗幟；尊老的社會是文明的社會。

13、先生此去，何異登仙。指日紅旗報捷，甚麼司馬黃堂，都是指顧間事。

14、王老師根據各人的表現，指名道姓地提議八位同學爲本週學校的護旗手。

15、我姑母說物價又漲了，生活困難，傷透了腦筋，這斬木爲兵，揭竿爲旗，是說我依賴她過活。

16、不管是狂風暴雨，不管是驚濤駭浪，你們一定要把戰鬥的旗幟指向共產主義啊！

17、如果你能把這面旗子掛到旗杆頂部，你就可以拿這些獎品中的任何一件。

18、高舉鄧小平理論偉大旗幟，加快改革開放步伐，猶如百川歸海，是全黨、全軍、全國各族人民的共同心願。

19、面對強敵的威脅，三軍將士莊嚴得向軍旗宣誓："爲了國家和民族的尊嚴，我全軍將士車無退表，嚴陣以待。"。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。