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1、他德才兼備,年輕有爲,很受領導們的器重。
2、他年輕有爲,個個都說他孺子可教。
3、他從小就抱有爲人民幸福而奮鬥終生的雄心壯志。
4、這家工廠的經營模式因循守舊,故步自封,難以有爲。
5、這社會多的是沽名釣譽之徒,鮮有爲善不欲人知的君子。
6、孫中山年輕時是一個指點江山、壯志凌雲的有爲青年。
7、他是一個年輕有爲,博學多才的好後生。
8、奮發有爲的小張,何以一至於此,竟這麼潦倒。
9、他們雖亟思奮發有爲,但終未顯達。
10、對民生需求,有爲的執政者不能漠不關心。
11、你生在這太平盛世,又正當有爲之年,爲何卻不出去幹一番事業?
12、即使人生如寄,也應當奮發有爲。
13、曾是一對珠聯璧合的搭檔,哈克曼走到哪裏,到處都有爲癡狂的追隨者。
14、像令公子這樣願意克紹箕裘的有爲青年,現在可少了。
15、看他文質彬彬,談吐不俗,是一位有爲的年輕人。
16、只要我們奮發有爲,什麼事情都能做好!
17、以康有爲爲首的維新派,主張革故鼎新。
18、青少年要有爲共產主義事業而奮鬥的鴻鵠之志。
19、講到今日之下,大爺,你生在這太平盛世,又正當有爲之年……
20、康有爲、梁啓超在清光緒帝的支援下,大力推行變法運動,成爲“百日維新”的風雲人物。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。