用詳略造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、同學們要搞清楚，作文中的詳略得當，並不是言簡意少。

2、寫作文時，我們要注意詳略得當，次要的材料可以一筆帶過。

3、寫文章，該詳細的詳細，該簡略的簡略，做到詳略得當。

4、寫作文要合理安排材料，分清主次詳略，不要喧賓奪主。

5、老師說我的作文內容豐富，詳略得當。

6、我們作文要詳略得當，但不等於言簡意少。

7、在作文時，我們一定要詳略得當，絕不能添枝加葉，畫蛇添足。

8、寫傳記也要詳略得當，有簡有繁，不要一律長篇累牘。

9、人物的描述不清是問題之一，調理太亂也是，主次不分詳略不得當的問題更是嚴重。

10、根據軟件開發生命週期中所處的不同階段，可以繪製詳略度不同的圖。

11、打字的時候並不是原封不動的從裏面抄出來，那要抄到什麼時候?當然是“詳略得當”。

12、項目經管打算詳略均可，可由一個或多個部門打算，以及其他事項組成。

13、本文論述詳略得當、層次分明，重點介紹了主頁的設計製作過程和幾個重點功能模組的設計與實現。

14、有關中國文化知識的介紹，要簡明，詳略得當，與所講解的字詞句要緊密聯繫，不能喧賓奪主，沖淡了語言教學。

15、本文的重要效果詳略適當地給出了軟件測試技能的要領與計謀。

16、《四庫全書簡明目錄》在收書範圍、提要詳略兩方面均有別於《四庫全書總目》，一繁一簡相輔而行。

17、可以根據評估對象的複雜程度、委託方要求，合理確定評估報告的詳略程度。

18、完成這些基礎工作，他再逐句逐字斟酌推敲，“我想讓這份文書邏輯嚴謹、文字簡練、重點突出、詳略得當，審閱起來並不覺得乏味。

19、然後此書之旨，支分節解、脈絡貫通、詳略相因、鉅細畢舉，而凡諸說之同異得失，亦得以曲暢旁通，而各極其趣。

20、寫文章必須抓住重點，做到詳略得當。

21、作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。

22、通覽全卷，先生依事物發展規律，以時空延續，採用點、面、線巧妙結合的手法，虛實並舉，詳略適宜，使其全貌清晰，層面分明，典型突出。

23、每個組織確定其所需檔案的多少和詳略程度及使用的媒體。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。