造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
下面爲您提供關於【一視同仁造句簡單】內容,供您參考。
1、王老師對待班裏的同學們總是一視同仁。
2、老師對學生應一視同仁。
3、老師對學生不應存有偏見之心,應一視同仁。
4、感冒病菌肆虐真是一視同仁,我們一家五口無一倖免於感染。
5、他對待同事一視同仁,從不厚此薄彼,所以威信很高。
6、在我們這裏,警察執法,一視同仁,沒有例外。
7、死亡和骰子一視同仁。儘管截然不同,卻一樣鐵面無私。
8、無論張三李四,還是王五趙六,領導都是一視同仁,平等相待。
9、我們對所有的同學都應該一視同仁,決不能對成績差的同學另眼看待。
10、醫生若不能一視同仁地照顧病人,如何成爲良醫?
11、學校今年送給畢業班的禮物,一視同仁,都是字典。
12、不管是成績好的或是成績差的同學,老師都應該一視同仁。
13、只要領導對大家都能一視同仁,我們也就沒啥意見了。
14、無論是誰,我都抱着一視同仁的態度真誠相待。
15、我們的服務,向來不論身分,一視同仁。
16、以一視同仁的態度去處理人事問題,才能使大家對你敬服。
17、老師對待學生應該一視同仁,無所偏愛。
18、廠長在會上說:"只要認真工作,努力鑽研技術,職工無論年齡、職務一視同仁,都可得到獎勵"。
19、人是有區別的,但法律必須一視同仁。
20、對同學應該一視同仁,不能厚此薄彼。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。