這篇造句

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1、這篇課文快背下來了，趁熱打鐵，再練幾遍。

2、這篇小說成功地塑造了一位老將軍的形象。

3、這篇散文生動形象地描述了大海漲潮時的情景。

4、這篇文章包含着很深刻的道理。

5、這篇文章寫得散漫零亂，沒有明確的中心。

6、這篇文章對錯誤觀點的抨擊有理、有力、有節。

7、他的這篇著作爲他成爲著名作家之一奠定了基礎。

8、這篇文章引用了“掩耳盜鈴”這個典故，主題就更突出了。

9、在這篇作文中他獨具匠心地採用了白描手法。

10、這篇作文矛盾百出，顯然是編造出來的。

11、這篇調查報告忠實地反映了農村目前存在的問題。

12、這篇小說的語言疊牀架屋的，看起來很乏味。

13、這篇文章經過老師的刪改，重點更突出了。

14、這篇小說用環境描寫烘托悲壯的場面。

15、這篇作文的缺點是條理不夠清楚。

16、這篇文章被他批駁得體無完膚。

17、這篇文章入選課本時，作了一些修改和刪節。

18、小明早就把這篇文章背得滾瓜爛熟了。

19、這篇作文語言不通順，讀起來挺彆扭的。

20、讀了《養花》這篇課文，我有很多感想。

21、這篇文章歌頌了勞動人民的智慧和力量，字裏行間流露出深厚的感情。

22、人們常說文以載道，而你寫的這篇作文，載的什麼道理，誰能看出來?

23、這篇論文獨具隻眼，提出了別人從未提出的新見解。

24、這篇作文內容充實，層次分明，可評爲一等獎。

25、你的這篇文章，膝行肘步，沒有抓住要害，要改寫怕是很費力的。

26、這篇作文寫得好，言之有物，真誠感人。

27、這篇文章對教師進行了旁敲側擊的批評。

28、這篇報道很及時，可惜有的部分過甚其詞了。

29、這篇論文不但言之成理，而且言之有序，令人信服。

30、他這篇文章空洞無物，不值得一讀。

31、爲了寫這篇論文，爸爸檢閱了許多報刊雜誌。

32、既然母愛不可思議，擁有者更是一個幸運兒了。像那個兒子一樣，因爲有了母愛，而幸福。不管再貧寒，你我也總是一個幸福的人。這篇見證母愛的文章，也讓我想墜落一次，墜落在柔碎的淚眼中，墜落在母愛的天堂裏。

33、這篇文章意味深長，很值得一讀。

34、這篇文章的最後一段議論沒必要，簡直是畫蛇添足，多此一舉。

35、這篇雜文筆力遒勁雄健，酣暢淋漓，令人拍案叫絕。

36、他這篇文章寫得特別好，讀起來音韻鏗鏘，使人有一倡三嘆之感。

37、這篇文章語言簡明，篇幅短小，但卻言之有物。

38、我認爲這篇散文從結構到立意，都有奪胎換骨、別具一格之妙。

39、他的這篇小說在藝術處理上可以說是別具匠心，不同凡響的。

40、你這篇文章寫得真不錯!”“好什麼，命題作文，聊以塞責罷了。”。

41、這篇文章的論述多半疊牀架屋，不夠簡明扼要。

42、這篇作文字該結束了，你怎麼又加上最後這段話，豈不成了畫蛇添足。

43、這篇文章內容空洞，語言貧乏，讀起來使人興致索然。

44、這篇文章簡直絕妙之極，堪稱一字一珠。

45、報紙上的這篇短文，頗有春秋筆法。

46、這篇精妙的論文，因爲名額有限，未能入選，頗令人引以爲憾。

47、這篇文章用樸素的文筆抒發了深厚的感情。

48、這篇文章空話連篇，叫人看起來味同嚼蠟。

49、他這篇作文裏陳詞濫調太多，根本不值得一看。

50、這篇文章內容單薄，思想也沒有深度。

51、這篇散文的確是當年的妙手偶得，構思精巧，不愧是大手筆!

52、這篇小說創意造言皆不俗，實屬佳作。

53、這篇評論文章寫得不痛不癢，等於沒寫。

54、這篇批評文章，可以起到諷一勸百的作用。

55、這篇草書寫得真是龍飛鳳舞，氣勢非凡。

56、這篇作文不限定範圍，可以根據自己的生活經歷隨便寫。

57、你的這篇大作，金吾不禁，完美無缺。

58、這篇論文，旁徵博引，材料翔實，論證有力，寫得棒極了。

59、這篇文章寫得真沒“勁”，讀來索然寡味。

60、這篇文章寓情於景，情景交融，十分動人。

61、春天是一個生機勃勃的季節。它讓春風吹醒大地上所有的花草樹木喚發出光彩。牡丹花也一樣喚發出了光彩，五顏六色的牡丹花有紅的、有白的、有粉紅的、有紫的等等。人們觀賞的方式各種各樣：有的人用照像機把牡丹花拍下來，有的人用眼睛觀賞牡丹花，有的人用畫筆把牡丹花畫下來，我用鉛筆寫下了這篇觀賞牡丹花的作文。

62、這篇文章詞意清新，文句流暢，與一般尋章摘句之作，迥然不同。

63、這篇文章語句之流暢，如行雲流水一般，清新，自然。

64、這篇文章的獨到之處，在於行文如行雲流水。

65、你的這篇作文，寫得亂七八糟的，想說些啥呀，你給我講講。

66、這篇作品平實生動，彷彿是從日常生活中信手拈來。

67、這篇文章的結構很緊湊。

68、這篇作文經過老師這麼刪繁就簡，主題突出了，語言也通順了。

69、這篇文章一針見血，而且文辭相當優美。

70、這篇散文，形散意不散，文字如行雲流水一般自然暢快，值得一讀。

71、小紅這篇東拼西湊的作文寫得很不好。

72、你的這篇作文，題意發揮得還不夠。

73、這篇文章妙筆生花，美不可言。

74、這篇小說描寫人物用了襯托的手法。

75、這篇文章語言清新、流暢，讀後讓人歎爲觀止，連聲叫好。

76、她當時沒有什麼可失去的，所以她纔有在這篇黑暗裏面往前飛的勇氣。

77、爲了寫好這篇論文，他引經據典，查閱了大量資料。

78、這篇文章初讀覺得平平常常，過後卻回味無窮。

79、這篇文章的理論觀點持之有故，言之成理。

80、這篇文章巨鰲戴山較多，要再刪削一下才好。

81、分析這篇文章，最好先從弄清它的起承轉合入手。

82、他看了這篇報道後，頓時大驚失色。

83、這篇遊記敘述南方各地見聞雖然是東鱗西爪，但卻反映了南方人民高昂的革命精神。

84、這篇文章言簡意賅，微言大義。

85、老師要求我們要在這篇文章的範圍內找出成語。

86、這篇文章，我從頭到尾看了一遍。

87、你這篇文章必須馬上發表，否則將成爲明日黃花，無人欣賞了。

88、這篇文章寫得太平淡了，沒有一點意思。

89、這篇報道寫得具體生動，使人看了有身臨其境的感覺。

90、我竟然沒看出這篇文章的價值，真是才疏學淺，有眼無珠。

91、這篇報導記述了一個罪犯如何改邪歸正的過程，讀來十分感人。

92、這篇作文開頭寫得很動人，可惜虎頭蛇尾，沒有主題。

93、他的這篇文章寫得枯燥乏味，讓人讀過之後味同嚼蠟。

94、這篇作文在論證中，層層相接，絲絲入扣，十分嚴密，值得我們學習。

95、這篇文章氣盛言宜，堪稱佳作。

96、這篇文章使用的是偷天換日的寫法，一旦事實真相揭露出來，其論點也就不攻自破了。

97、這篇文章論點鮮明，論據充分，行文流暢，無懈可擊。

98、這篇文章字數不多，卻言簡意賅，把應該表達的內容都表達出來了。

99、這篇文章，她讀了好幾遍，現在已經背得滾瓜爛熟了。

100、這篇文章平淡無奇，像記流水帳一樣。

101、這篇小說寫一個青年的心理變化，真可算是曲盡奇妙。

102、這篇社論見解力透紙背，精闢絕倫。

103、他寫的這篇文章，主題鮮明，結構嚴謹，簡直是無懈可擊。

104、這篇批評官僚主義的文章在報上公開發表，能起到諷一勸百的作用。

105、這篇文章總體上是好的，你不要斷章取義故意挑毛病。

106、這篇文章是倩人捉刀，不是他自己寫的。

107、這篇小說情節不緊張，語言也不美，讀起來真是枯燥無味。

108、這篇論文，是我幾個月的心血，發表後卻是湮沒無聞，這個結果簡直不可思議。

109、這篇小說看起來荒誕不經，可實際上是一部出色的諷刺小說。

110、關於這篇論文的思想內容，大家看法不一，衆口紛紜。

111、你這篇文章拖沓冗長，廢話連篇，沒有突出主題思想。

112、這篇遊記敘述了南方各地見聞，雖然是東鱗西爪，但卻反映了南方人民的革命精神。

113、這篇文章的構思十分巧妙。

114、這篇《香港之夜》文不對題，內容大半是白天的故事。

115、你的這篇作文，真可謂百孔千瘡，每個段落都經不起推敲。

116、這篇作文，洋洋五千字，可惜空洞無物，盡是些空話、大話。

117、這篇文章主題、內容可以，若再刪掉其中的冗詞贅句，就更好了。

118、這篇文章文從字順，讀來朗朗上口。

119、這篇小說的結構如行雲流水，層次分明，前後呼應。

120、這篇小說讓人看了回味無窮，作者確實是別具匠心。

121、他的這篇小小說，真可謂匠心獨運，構思太精妙了。

122、在這篇小說中，他回顧了自己前半生的艱苦生活。

123、這篇文章讚揚了地質隊員四海爲家的豪情壯志。

124、這篇文章對人物的描寫堪稱惟妙惟肖，在以往的歷史中是絕無僅有的。

125、這篇文章篇幅短小，但是內容很豐富。

126、這篇小說情節完整生動，人物性格鮮明，但白璧微瑕，個別語句還欠推敲。

127、你把這篇課文要背得滾瓜爛熟，一字不差才行。

128、這篇寫井岡翠竹的散文，用託物喻志的手法頌揚了有志者在惡劣條件下不屈不撓的精神。

129、這篇文章開門見山點明瞭主旨。

130、這篇文章針對時事冷嘲熱諷，筆鋒十分犀利。

131、這篇文章經你一刪改，已是支離破碎，首尾不全了。

132、這篇文章中心明確，言簡意賅。

133、這篇文章寫得很含蓄，字裏行間透露了作者內心的苦惱。

134、經過我的不懈努力努力，我終於把這篇文章背的滾瓜爛熟了。

135、這篇作文寫得層次分明，有頭有尾。

136、老師給我們三天期限寫好這篇作文。

137、他這篇作文連篇累牘都是寫景喻人，讓人看了真覺得乏味。

138、這篇文章可稱得上是閎中肆外，不僅內容豐富，文筆也十分流暢。

139、他的這篇議論文破綻百出，論點也很荒謬。

140、這篇散文，越讀越感覺其味無窮，含義深遠。

141、不知道什麼是愛情？不知道如何談情說愛？不知道怎樣表白情愛？不知道如何寫情書？相信我從網上收集的這篇貼子可以幫助經訊網各位親愛的會員順利駛向愛河的彼岸……

142、這篇文章百鍛千煉，是難得的佳作。

143、這篇散文如行雲流水，寫得很好。

144、事前，他已把這篇演講稿背得滾瓜爛熟了，可一上臺卻一個字也想不起來。

145、這篇作文，景中有情，情中有景，情景交融，十分感人。

146、這篇童話內容生動有趣，語言清新優美。

147、這篇文章寫不好，漫無邊際，不知道什麼是中心。

148、這篇文章一經他的手，點鐵成金，變成了好文章了。

149、這篇散文說古道今，海闊天空，饒有趣味。

150、編輯說，這篇文章可以發表，但文責自負。

151、各位評委都認爲他的這篇論文獲獎是順理成章的事。

152、老師批評小華說“你的這篇作文，僅是上次作文改頭換面而已，這怎麼行呢?”。

153、篇作文要填上畫龍點晴之筆，這篇文章才能栩栩如生！

154、這篇文章寫事太籠統，不明確，讀起來就像霧裏看花似的。

155、這篇文章繡虎雕龍，讀起來讓人回味無窮。

156、這篇文章，從字裏行間都透露出作者對祖國大好河山的熱愛、依戀之情。

157、這篇文章內容空洞，語言貧乏，讀起來使人興味索然。

158、這篇批評北京市交通的文章，字字珠璣，正是切中要害。

159、這篇小說的主人公，被作者刻畫得惟妙惟肖，似乎呼之欲出。

160、這篇文章層次不清，雜亂無章，叫人看不出中心。

161、這篇文章的有些片段寫得很好。

162、這篇雜文面面俱到，結果不痛不癢，不能解決實際問題。

163、文如其人，這篇文章，我一看就知道出自李編輯的手筆。

164、這篇文章構思巧妙，結構精緻，確實是良工心苦，值得細細品味。

165、這篇小說寫得別具一格，讀了令人耳目一新。

166、這篇文章寫得真沒“勁”，讀得損人不利己。

167、這篇總結寫得雜亂無章、迭牀架屋，重點一點兒也不突出。

168、這篇短文鞭辟入裏，發人深省。

169、這篇作文雖然不夠成熟，但在結構安排上尚能差強人意。

170、這篇文章眉目不清，一團亂麻，讓人抓不住要領。

171、這篇作文，寫得簡潔流暢，不蔓不枝，中心突出，堪稱範文。

172、他這篇採訪記寫得真是情文並茂，感人至深。

173、她這篇文章基本上是平鋪直敘，讀起來沒有一點兒吸引力。

174、你寫的這篇作文，該詳的地方不詳，該略的地方不略，真是本末倒置。

175、他的這篇短文十分樸素，卻如黃鐘大呂，震撼人心。

176、這篇小說的特點是人物的心理描寫很細膩。

177、我認爲你修改這篇作文，是買櫝還珠，取捨失當，把最能說明論點的那一段刪掉了。

178、這篇文章立意新穎，不落窠臼。

179、這篇文章已經被他改得面目全非了。

180、這篇文章的優點是文從字順，讀來朗朗上口。

181、這篇文章結構不好，頭重腳輕，虎頭蛇尾。

182、這篇文章思路紊亂，條理不清。

183、這篇文章不蔓不枝，一氣呵成。

184、這篇稿子，原本以爲泥牛入海，沒希望了；想不到今天竟然被刊出來。

185、這篇作文他寫得似文言不像文言，似白話不像白話，弄得不古不今，不倫不類。

186、他的這篇文章，頭會箕斂、屋上蓋屋，拖沓重複，寫得很不理想。

187、這篇散文雖然篇幅很短，但揭示出的道理卻耐人尋味。

188、經過東拼西湊，我終於把這篇作文給寫成了。

189、這篇文章不長，但是論點明確，深中肯綮，有很強的說服力。

190、我們常常想，這件工作呆一會再幹吧！這篇文章明天再寫吧！這件好事能拖幾天就拖幾天吧！

191、你這篇文章裏引用了很多至理名言，很有說服力。

192、這篇遊記寫得具體生動，使人看了有身臨其境之感。

193、這篇文章立論精闢，有不少真知灼見，確實發人深思。

194、這篇小說構思巧妙，讀起來很吸引人。

195、在這篇散文裏，可以看出作者天馬行空般的才思，真令我大開眼界。

196、這篇文章的觀點荒謬絕論，“奇文共賞”，請大家來評論吧!

197、這篇議論文，面面俱到，但不痛不癢，不能解決問題。

198、我如飢似渴地一口氣讀完這篇文章。

199、他的這篇作文，前後矛盾，破綻百出，難以自圓其說。

200、這篇作文文筆雖然不夠優美，但結構安排還差強人意。

201、我藉助她的幫助完成了這篇文章。

202、他這篇文章一刊登出來，立即收到了發聾振聵的效果。

203、這篇文章寫得雜亂無章，讓人理不清頭緒。

204、這篇文章寫得波瀾起伏，引人入勝。

205、你這篇文字書法標新立異，字字筆走龍蛇，切實是書法中的"下里巴人"，堪稱妙筆生花，不同凡響。

206、對於心理學我是一竅不通，所以不敢對這篇文章妄下雌黃。

207、這篇文章立意深刻，咳唾成珠，堪稱佳作。

208、請你看看這篇文章，仔細分析一下其論點，你就不會有夜郎自大的感覺了。

209、你精通英語，把這篇文章譯成漢語，肯定易如反掌。

210、這篇論文既指出了作品的優點，也實事求是地指出了缺點，是篇持平之論的文章。

211、現在的這篇大論文，不用說，也可能是"曲高和寡"了。

212、這篇散文，我的構思時間較長，那一日突然心血來潮，提起筆信手拈來。

213、一個好的作文開頭對你這篇文章往往有畫龍點睛的作用。

214、這篇文章鉤章棘句，佶屈聱牙，使人無法閱讀。

215、編輯同志說“這篇文章，作者文責自負，你放心發表好了。”。

216、這篇遊記寫得很生動，讀了以後彷彿身臨其境一般。

217、這篇文章揚揚千言，並沒有抓住要害，有點隔靴搔癢。

218、這篇文章雖然說理透徹，重點突出，但言不盡意，還需要修改。

219、這篇文章寫得不好，漫無邊際，不知道什麼是中心。

220、這篇作文你苦思冥想寫不出來，不是你江郎才盡，而是你構思有問題，想寫的東西太多了，導致主題不突出。

221、這篇論文既指出了作品的優點，也實事求是地指出了缺點，是持平之論。

222、這篇文章寫得很好，切中時弊，一定又是小王的傑作。

223、這篇報告文學敘述了王廠長走馬上任的故事，寫得生動感人，含義深刻，值得一讀。

224、這篇文章寫得字斟句酌，語言相當優美。

225、這篇文章思想明確，語言簡練，沒有冗詞贅句。

226、這篇文章寫得引人入勝，真是佳作啊！

227、這篇文章諷刺那些目中無人的人，真是入木三分。

228、這篇遊記敘南方各地見聞雖然是東鱗西爪，但卻反映了南方人民高昂的革命精神。

229、我寫這篇反駁文章也是迫不得已，箭在弦上，不得不發。

230、這篇文章內容充實，文章秀麗，真可謂銜膽棲冰!

231、這篇稿子儘管還有許多不足，但相比之下，也算差強人意了。

232、我這篇文章果然發生拋磚引玉的作用，引起各界對這問題熱烈的討論。

233、你寫的這篇散文，言不由衷的話太多，所以也就沒什麼感染力。

234、這篇文章立論新穎，行文卻深入淺出，明白易懂。

235、這篇文章短小精悍，中心突出。

236、這篇文章在構思佈局上別具匠心，不同凡響。

237、這篇理直氣壯、詞句鏗鏘的駁議，充分顯示了他敢於堅持真理的可貴品質。

238、這篇外國人的遊記，不過是他在中國見聞的東鱗西爪。

239、這篇作品展現了新時期少年兒童的精神面貌。

240、這篇文章勾畫出了某些人的醜惡嘴臉。

241、這篇文章妙就妙在不著一字，盡得風流。

242、這篇文章空話連篇，言之無物，讀來味同嚼蠟。

243、這篇文章不值一讀，平淡無奇，像流水賬。

244、這篇文章文不對題，枝蔓橫生，喧賓奪主，大大削弱了主題。

245、這篇演講漏洞百出，用它的論據就輕而易舉地駁倒它的論點。這就是“以子之矛，攻子之盾”。

246、這篇文章至纖至悉，故事情節十分感人。

247、這篇文章寫得太好了，許多讀者交口稱讚。

248、這篇文章構思十分精巧，真是別具匠心，值得我們借鑑。

249、這篇論文，除了選取論據很典型以外，在文章結構上也可以看出作者的煞費苦心。

250、這篇文章空話連篇，言之無物，讀來枉矢哨壺。

251、這篇說明文對泰山的介紹十分詳盡。

252、這篇散文，我當時是一氣呵成，一揮而就。

253、這篇文章在構思上別具匠心。

254、這篇文章生動含蓄，語言風趣，餘味無窮。

255、他這篇散文錦心繡腹，讀者十分喜愛。

256、這篇報道純屬居心叵測的故意捏造。

257、這篇文言文，我看了幾遍都不懂，經老師條分縷析地講解後，才完全明白了。

258、動物爲了贏得種羣的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人早到精神的震撼的，而人類何嘗不是如此呢?

259、這篇文章根本就是無病呻吟，所以被總編輯退稿了。

260、這篇文章沒有中心主題，簡直是無的放矢。

261、學了井底之蛙這篇課文，我覺得青蛙真是不知天高地厚，我要多瞭解大事，纔不會像青蛙一樣鬧出笑話。

262、這篇文章我寫得不好，請大家不吝指教。

263、這篇佳作配上如此佳題，有如畫龍點睛。

264、這篇講稿提綱挈領地論述了社會主義精神文明。

265、這篇稿件質量平平，內容淡而無味，語言也不夠精練，沒有發表的價值。

266、這篇社論見解力爭上游，精闢絕倫。

267、我這篇文章字字有據，絕非信口開河。

268、這篇論文只是人云亦云，了無創見。

269、這篇文章寫得生動活潑，讀起來朗朗上口。

270、小芳寫的這篇作文，在立意、佈局上獨出心裁，值得同學們借鑑。

271、這篇論文的主題思想，是徹頭徹尾的人文主義的翻版，早就被列寧批判得體無完膚了。

272、從這篇散文來說，說文如其人是有道理的。

273、這篇文章觀點正確，論證嚴密，邏輯性強，可以說是無懈可擊。

274、敬請老師看看我寫的這篇習作，並希望您不吝指教。

275、他這篇文章寫得既朦朧又雜亂，使人莫名其妙。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。