用不昧造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【不昧造句】內容，供您參考。

1、太君，這個的槍的，是我的拾金不昧的，統統地上交給太君。

2、靈明不昧脫幻術，古寺受教別奇僧。

3、小明拾金不昧，說明他的品質很高尚。

4、施以愛心不圖回報，這是您的教導，不貪小利拾金不昧，這是您的教誨，尊敬師長孝敬老人，這是您的教育，九月十日教師節，開心健康幸福永駐，這是我對您衷心的祝福！

5、別啊，我這都幫你把手機還了回來，你咋滴也得鼓勵鼓勵我這顆拾金不昧的善良舉動，是不?

6、誠信在我們實際生活中是非常重要的，它是一種美德的體現：一言既出，駟馬難追、拾金不昧、誠心誠意……這些詞語都是形容誠信可貴、誠信是金的意思。廣告上、大街上、學校裏、商場裏都有誠信的蹤跡。問候、讚美、安慰、祝福中都顯現出了你的誠心。可以說，誠信無處不在。

7、不昧良心，不違背常情，不用盡物力，做到這三點，就可以爲天地確立心性，爲百姓立命，爲子孫後代造福。

8、拾金不昧當然是好的，但拾金索酬未必就不正當。

9、小紅不但拾金不昧，而且還很樂於助人。

10、擺了擺手，雖然說現在拾金不昧的事情太少了，但是李巖還是願意相信這個世界上好人多。

11、拾金不昧固然是值得稱讚的美德，拾金索酬未必就沒有正當性。

12、娘說，拾金不昧，不是自己的，用着心裏不舒服，就算一時得意了，早晚也是要還的!

13、人們都讚揚這位女青年拾金不昧的動人事蹟。

14、小明拾金不昧的精神和樂於助人的行爲成了我們全校同學的典範。

15、當拾金不昧的姑娘把錢交還給老奶奶時，老人感激涕零地說是你救了我這條老命啦!

16、學習雷鋒叔叔就要學習他拾金不昧、大公無私的精神。

17、小白在大街上撿了應該錢包，他把錢包交到警察局，真是當之無愧的拾金不昧！

18、那之後幾天，我一有時間就帶着警衛在小龍所在的校門口守株待兔，希望能當面好好感謝一下這個拾金不昧的好學生，因爲他可是救了我錢大海一條命啊。

19、人能克己身無患，事不欺心睡自安。出自：元·馬致遠《岳陽樓》第二折人能剋制自己就沒有災禍，做事不昧着良心就自然能安睡。

20、好人涌現彰揚核心價值觀，拾金不昧。

21、一直以來，拾金不昧都被譽爲中華民族的傳統美德，甚至成爲衡量人們道德素質的一個標準，“拾金索酬”則自然被認爲是不道德的。

22、最後一種可能性，那就是超自然的可能性了，黃河裏水鬼的傳說倒是不少，不過都是拉人下水，也沒有聽說過這種拾金不昧，撿到箱子交還失主的水鬼啊。

23、趙輝拾金不昧，受到了老師的表揚。

24、那是，從小我就和雷鋒叔叔學習，什麼拾金不昧啊，樂於助人還上過學校的榜……

25、但是，不要忘了，有些東西是效率、是物質所無法比擬的，例如，拾金不昧的美好品德、安於本分不貪非分之財的高尚情懷。

26、感激兩位小學生拾金不昧送還相機包。

27、是的，阿姨您真好，拾金不昧，我替陳封謝謝您了!

28、他拾金不昧的事蹟傳遍全校。

29、保持中高速，邁向中高端，“寸心不昧”的爲政擔當，地方治理者須臾不可或缺。

30、入紅塵婆娑，爲何偏求不昧三世因果，不知心向何處系，何來解脫。

31、扶老奶奶過馬路、拾金不昧、給爸媽洗腳，一件都沒做過。

32、小偉上學路上撿到一個錢包，他想方設法交還給了失主，學校號召全體少先隊員學習他這種拾金不昧的精神。

33、就算我在大街上，故意跌落一個裝有一千元的錢包，然後觀察撿到錢包的人，是拾金不昧呢，還是據爲己有。

34、不用!我也是懶得拾金不昧一回。

35、教材上宣揚拾金不昧，但我們那裏有首童謠唱的好撿到手，一擔酒，撿到屋，一擔谷。

36、父子倆拾金不昧撿到四萬塊苦等失主兩小時圖爲拾金不昧的李文田，李明哲父子倆。

37、小剛把拾到的一百元錢交給了民警叔叔，他的這種拾金不昧的行爲得到了老師和同學們的讚揚。

38、結果，關市長拾金不昧地，把金鍊子交給了心愛的黨。

39、照顧好你們的少爺還好遇到了我們這羣拾金不昧的好人。

40、有次散步在路上撿了八萬，樓主本着拾金不昧的精神想還給失主，就一直站在原地等着，等啊，等啊，等啊！都過去四個多小時了，失主還沒來，難道出事了，他還不來領的話，那他一副麻將少字怎麼打啊！真爲他着急！！！

41、張明明拾金不昧的事蹟傳遍全校。

42、告訴你，我是文明人，三歲就扶老奶奶過馬路，五歲就拾金不昧，十歲就成爲傑出文明青少年，十年蟬聯我市十大青年才俊之首。

43、其中第十條“對拾金不昧的個人，可按拾獲財物價值的百分之十的金額給予獎勵”，經當地媒體報道並放大後引起了廣泛關注。

44、拾金不昧是名正言順的事情。

45、書中記述了卬揚從出生到現在的成長過程，有他童年的趣事，也有他拾金不昧、見義勇爲的事蹟;有他參加各項競賽得獎感言，也有經營企業的心得。

46、惟怳惟惚，不皦不昧，莫繫於去來，復歸於無物。

47、他機智果斷，遇匪必擒，拾金不昧，逢險必救，有難必幫的光榮事蹟，充分體現了一名新世紀優秀青年黨員良好的職業道德和崇高的思想品格。

48、做人就要路不拾遺、不昧拾金、窮不失義。

49、遊思妄想莫紛紛，淨土能歸了悟真，不昧當前常內運，全憑洗滌在功深。

50、李明撿到一塊手錶交到學校，這種拾金不昧的精神值得稱道。

51、噗，呸，滿腦子都被灌的全是水……我說，妹子，那玩意兒是我的，你正打算拾金不昧吧?

52、當時我撿到錢包拿在手裏就想起了雷鋒拾金不昧還有邱少雲黃繼光等等，再想起趙院長一直教育我們好好做人洗心革面爭取早日寬大處理拾金不昧等等。

53、人能克己身無患，事不欺心睡自安。《岳陽樓》第二折人能剋制自己就沒有災禍，做事不昧着良心就自然能安睡。

54、只有爲官者“寸心不昧”，方能使“萬法皆明”。

55、小紅拾金不昧，受到老師和同學們的讚揚。

56、羅飛當然不是那種拾金不昧的主，之所以這麼做，主要是爲了近距離的觀看這道美麗的風景。

57、二者恰能保護周若水真靈不昧，但卻不能令周若水回醒過來，還需要一個人，那就是朱雲，若朱雲真的亡故，周若水即便萬年不死，那也無法醒來了。

58、後來，失主賈靜慧從民警口中得知，這位拾金不昧的好少年是商丘市十一中的學生陳涵。

59、做人，要有道德，不要盡幹些傷天害理的事，要做個拾金不昧、頂天立地、做個光明磊落、問心無愧的人。

60、人能剋制自己就沒有災禍，做事不昧着良心就自然能安睡。

61、在道德規範部分失靈、利他行爲動機不足的格局下，從拾金不昧到拾金索酬，既是社會變遷的縮影，也是價值觀念轉型的產物。

62、葉天是哭笑不得，怎麼自己成拾金不昧的了，“對不起，可能您搞錯了，這張卡不是我撿的，是我自己的。

63、修橋補路，捨己爲人，拾金不昧，她都做過，唯獨沒有做過害人損人的事，所以今天就逢凶化吉。

64、你是想說，那位登啓事的人並不是拾金不昧、善心大發，他只是想找到珍珠墜子的主人?

65、老大娘一個勁的感謝肖飛，公交車上坐車的乘客也都跟着讚揚肖飛的拾金不昧。

66、有夜伴孤燈的勤奮，有拾金不昧的誠實，有三顧茅廬的誠意，有精忠報國的志氣，鑄就中華文明的長城，揚禮儀之邦的雄風。

67、歡迎廣大書友進入只曖不昧全文閱讀。

68、如果不是美女我也不介意，至於理由，就當弘揚拾金不昧的傳統美德了。

69、大水，今天誰家又升國旗了?東山村的農家樂旅遊遊客多嗎?神山鎮誰又拾金不昧了?

70、沽源縣第三中學召開的全校“文明禮儀教育暨階段性總結表彰大會”上，大力表彰了尹偉同學，宣讀了對他拾金不昧行爲的表彰通報。

71、拾金不昧彰美德，扶老攜幼顯真情。見義勇爲正氣揚，樂善好施大愛行。人人向上志在胸，神州處處沐春風。文明共建輝煌路，萬衆攜手高歌行。

72、拾物不昧，這是我們生活中倡導的美德，但如果個人答應的酬謝含混不清，以爲拾得者就該天經地義地歸還，從現實來看，恐怕也有些自找麻煩。

73、孟夏開泰文明傳，愛心公益新風揚。拾金不昧行百善，團結互助手手牽。好人好事數不盡，中華美德世人贊。小小短信聚力量，修身律己我行先。

74、是嗎?那真是太幸運了，你看現在還有拾金不昧的好人的。

75、心靈是美的——爲陌生人指路是美；爲老奶奶讓座是美；見義勇爲是美；拔刀相助是美；拾金不昧是美；誠實直率是美。

76、暗香浮動色迷人，琴心明照神不昧。

77、如今，助人爲樂、拾金不昧等在我們學校已經成了尋常事。

78、小英這種拾金不昧的精神，值得我們學習。

79、二是先佔制度有悖於我國強調公有，路不拾遺，拾金不昧社會主義道德風尚準則。

80、有講楊塵成績優異、努力學習、拾金不昧的美好記憶，也有講楊塵調皮，打破鄰居家玻璃，愛玩遊戲的不美好記憶。

81、殿下只說，人皆有過，拾金不昧固然是美德，但愛財卻是天性。

82、再說這錢你怎麼來的，纔不會相信是你誠實的一分一釐掙起來的，所以不昧白不昧。

83、琴棋書畫情趣美，見義勇爲情操美，拾金不昧風格美，童叟無欺人格美，文明禮儀中華美，吉祥祝福幸福美，文明語言禮上禮，爲民奉獻公僕美。

84、失落的三千元人民幣重新回到了失主手中，失主激動地向那位拾金不昧的人連聲道謝。

85、退休幹部拾金不昧拒留名，湯先生。

86、因此，只有爲官者“寸心不昧”，方能使“萬法皆明”。

87、若不然，一舊是個落魄小吏耳!某感主隆恩，殫誠畢慮，夙夜不昧，爲報主公知遇也!

88、好市民胡聯英拾金不昧撿到一隻錢包內有三千多元。

89、好人力量就是美，助人樂己就是美，拾金不昧就是美，雪中送炭就是美，捨己爲人就是美，見義勇爲就是美，憂國憂民就是美，胸懷天下更是美。

90、芒芒中野，翳翳孤丘，葛蕾冥濛，荊棘四周，理苟不昧，神必俱遊。

91、施以愛心不圖回報，這是您的教導，不貪小利拾金不昧，這是您的教誨，尊敬師長孝敬老人，這是您的教育，九月十日教師節，開心健康幸福永駐，這是我對您衷心的祝願！

92、再者，我蘇某在臨安城可是有口皆碑，拾金不昧，與朋友交而有信，重情義，講信用。

93、十月十日這天，收到此短信的人必會十金不昧哦！

94、拾金不昧是傳統美德，“拾金而昧”涉嫌違法，二者之間有一個“中間地帶”，即“拾金索酬”或“拾金有償”。

95、而今拾金不昧的人已經不多了。

96、小紅拾金不昧的作法是大家學習的榜樣。

97、諸事不昧於心，不知惡作惡，易有善終也。

98、嗨，舉手之勞而已，何況我是一個警察，拾金不昧本來就是我的職責。

99、年輕女子真是哭笑不得，這廝居然爲了送回錢包給她，而追了好幾里路，這種拾金不昧、送佛送到西的精神，真是舉世罕見!“呃!不好意思，我剛纔以爲你……”。

100、你自己做了什麼?不明白麼?拾金不昧，我從小就叫你這麼做，你這一連好幾天都沒去尋找失主!就在家裏蹲着，你蹲着就能蹲到麼!

101、年輕女子真是哭笑不得，這廝居然爲了送回錢包給她，而追了好幾里路，這種拾金不昧、送佛送到西的精神，真是舉世罕見!“呃!不好意思，我剛纔以爲你……”。

102、你自己做了什麼?不明白麼?拾金不昧，我從小就叫你這麼做，你這一連好幾天都沒去尋找失主!就在家裏蹲着，你蹲着就能蹲到麼!

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。