下面爲您提供關於【遷回造句】內容，供您參考。
1、戶口農轉非啦還可以遷回家非轉農嗎？
2、在元代多民族教育中，東遷回回人同時接受兩種教育，即回回文化教育和漢文化教育.
3、如是一切諸佛如來無數恆沙。前聚未去後羣重來須臾推遷回轉更赴。
4、當局還沒有把頭幾年疏散的居民全部遷回來.
5、而隨着遷回內地的工廠數量的持續增加，其他農村人民可能會更希望在離家近的地方打工。
6、抗日戰爭勝利後的1946年，清華大學遷回清華園原址覆校。
7、1981年，經國務院批准學校遷回蘭州市辦學.
8、“三險一金”能否從外地遷回衡陽？這是許多在外打工的衡陽人最關心的問題之一。
9、都爲女性，她們大多是隨同本縣籍丈夫遷回老家來的.
10、抵達澄江不足一年，中大又決定遷回粵北樂昌縣坪石鎮，共有777箱圖書從澄江起運。
11、同年，設於臺灣台北縣新店市40年的“福建省政府”遷回金門辦公。
12、黑龍江將軍府搬出去又遷回來，將軍。
13、麻粟坡烈士陵園烈士的遺骨應遷回烈士原籍縣市的烈士陵園，不必來回折騰了，勞民傷財。
14、如得邀幸，則下月即當首途出京，隸眷或仍遷回大人處，亦未可知。
15、考慮以後遷回河南鞏義祖陵區內，所以棺槨葬得比較淺，盜掘起來很容易。
16、隨着東京電力公司重新控制了核電站的反應堆，少數人們開始陸陸續續遷回去。
17、我希望能夠奉獻平庸的才能，去剷除那些奸邪兇惡的敵人，振興漢朝，遷回舊都洛陽。
18、在元代多民族教育中，東遷回回人同時接受兩種教育，即回回文化教育和漢文化教育。
19、開封師範唸了一年半，抗戰勝利，學校要遷回省城，他因家貧親老，無法到遠地完成學業，暫時輟學，到二姊夫任教的小學教書。
20、我女兒在四川上大學，馬上就要畢業了，她是黨員，學校要求畢業前必須把黨組織關係遷回去，但是卻不知道往哪兒遷。
21、日本投降後，省府遷回開封，當時國難方殷，百廢待舉，無暇結婚，到四六年冬，兩人才舉行了婚禮。
22、都爲女性，她們大多是隨同本縣籍丈夫遷回老家來的。
23、與中國服裝網搬遷杭州不同的是，曾一度外遷杭州的中國飾品網卻因“水土不服”重新遷回義烏，中國化妝品網也婉拒寧波方面的盛邀。
24、在一處峽谷中，雲蕭站立於原地，深深被眼前的景色所吸引，周圍懸崖疊嶂，聳峙嵯峨，茂林幽谷，曲折遷回，飛瀑流泉，碧潭清澗，一切都如畫中仙境一般。
25、當局還沒有把頭幾年疏散的居民全部遷回來。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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