工作總結怎麼寫，下面就讓我們一起來了解一下吧：
工作總結主要有兩個部分組成，首先可以講一下日常的工作中遇到的問題，然後就是闡述一下工作體會及未來的工作思路等內容。
中學學風建設個人工作總結1
加強學風建設心得體會翻開歷史的長篇，暢遊在知識的殿堂之中…..“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟.”攀登科學的高峯，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點着我們，以至我們不會誤入歧途;遨遊於知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向.
作爲大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣能夠說是十分重要的.俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是:僅有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得遊刃有餘，才能使我們取得更好的成績.我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對於我們大學生而言尤其重要.所以說在大學生這個巨大的羣體中，做好學風建設尤其的重要.
首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“非社會人”.這個羣有着它獨特之處.學風不是一兩個人就能夠建設起來的，我們必須讓大家一齊參與到其中.然而要讓大家養成良好的學習、生活習慣不是那麼得容易的.我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如“如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”.確實.如果連我們自我都不明白自我是在幹什麼，那還有誰能夠明白呢然而，我們此刻的大學生很多就是這種沒有明確目標的.爲什麼中國學生沒有創新，不是因爲沒有創新本事，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致.如果大家都有自我的夢想，目標.那這種現象我想是能夠避免的.當然這還跟咱們中國人的從衆心態有很大的關係.所以說我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、夢想、規劃.如果我們都按着上頭的步驟做好自我的大學規劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧.還記得我們很小的時候，教師就問我們:“長大了想做什麼，想成爲什麼啊”.你會充滿豪情地回答教師:“我想當醫生、當工程師、當教師……”可是隨着年齡的增長，我們發現我們離自我的目標是越來越遠，於是我們開始降低我們的目標，一降再降，最終也就沒有了目標了，一片茫然.於是就:和尚撞鐘——得過且過了
如果一個團體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那麼能夠說這個團體是一個優秀的團體.它必將給所有的團體成員帶來意想不到的好處.當然要像一開始就有這麼好的團體，我想可能性是比較小的.然而，一個團體中有幾個學風純正的成員是應當能夠找得到的.學風建設中我們就要以這些人爲突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個團體的學風提升幾個臺階.爲什麼會有“嫉妒”一詞，原因就在於有比你優秀的人存在.每個人內心都有一種潛在的本事，那就是不服輸的精神.當身邊的人比自我強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢我們會不斷地反問自我，問多了，我們就得出了答案那就是:我也能行!於是我們開始努力，奮鬥.我想在一個團體中都能有這種良好的上進心，那麼這個團體遲早會成爲一個優秀的團體.這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最終取得夢想的成績.
中學學風建設個人工作總結2
從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的範疇;從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態度、學習行爲的綜合表現。就其存在而言，學風瀰漫於無形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學風不僅僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養目標的實現，並且對學恆長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養目標和質量的重要標識。
我認爲，學風是指在必須的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。所以，作爲一名班級成員，我想從如下幾方面談一下我的心得體會：
(1)加強思想教育是優良學風建設的根本。大學生成爲學習的主體，這是當代教育的要求，也是高等教育發展的趨勢。加強大學生的學習志向教育“志當存高遠”，高遠的志向對學生學習的激勵是長久的，荀子言“志不強智不達”，沒有遠大的志向，智力也會受到限制。所以要加強對大學生的志向教育，樹立一個遠大的夢想，有一個明確的學習目標，對學生的學習態度將會產生深遠的影響。
(2)加強學科建設是優良學風建設的基礎。人才市場是社會需要的指揮棒，高校應主動應對人才市場，優化學科結構調整與建設，對課程教育進行改革。但在改革過程中要堅持理性，即要遵循市場這一指揮棒，同時又要對各種人才市場的資訊進行思考，安排過濾那些虛假資訊，設定一些新專業，調整一些就業形勢不好專業的招生人數，合理地調整學科建設。
(3)加強師資隊伍建設是優良學風建設的主導。師資隊伍建設包括兩部分的建設。一是教師隊伍的建設。抓教風、促學風，教師是關鍵的一環。要加強師德建設，“學博爲師、德高爲範”，一個有着良好職業道德的教師能夠教會學生許多東西，讓學生體會到做人與做學問的真諦;加強對教師教學方法的培訓，以提高教學的藝術，激發學生的求知慾。二是學生工作隊伍建設。按照比例配備夠學生輔導員，儘量減少學生輔導員的日常性事務的處理，以便抽出更多的時間與學生交流，掌握學生的學習情景;加強對學生輔導的培訓，以提高他們的業務水平，更新他們的思想教育觀念，適應新形勢的發展。
(4)加強制度建設是優良學風建設的保障。優良學風建設，科學合理的制度是必不可少的。體現良好學習紀律制度建設，既要體現出對學生的真誠關懷，又要有利於對規範學生的行爲，可操作性強;對於違紀的學生要用制度來制約他、教育他，對於違反學習紀律的學生，要給予及時的處理，及時矯正他們的行爲。
(5)實現主角轉換，營造良好的學習氣氛。要改變教師是“演員”，學生是“觀衆”的填鴨式模式;變成教師是“導演”，學生是“演員”的啓發式教學模式，使學生由“要我學”、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的良好學習氣氛。促進“教與學”的良性互動。
良好的學風建設能夠帶動全班學生齊心合力，共同打造學習氛圍濃厚的、團結互助的班級。總之，學風建設是一個系統工程，僅有標本兼治，才能邁向新臺階。
中學學風建設個人工作總結3
學風是一個學校精神與文化的因子，是學校的無形資產，也是學校的靈魂.所以應對如何使學校的進一步地科學發展這個問題，我們必須清醒地認識到學風方面上存在的實際問題和挑戰，必須重視學風建設的內涵和意義.
新聞學院一貫秉承“自謙，自信，務實，超越”的校訓，以學校黨委和學校領導的精神爲指導，在本次學風建設月中，根據我院實際情
況，開展了一系列生動活潑，具有教育意義的活動.同時緊抓學風紀律，取得了必須的成效.現就關於本次學風建設月的得失做如下總結
一深入宣傳學風建設月精神，建立有效的監督機制，爲學風建設月保駕護航1、規模動員深入人心
爲了確保我院學風建設活動的順利開展，充分發揮學生骨幹在學風建設中的表率作用，深入有效的開展學風建設活動.10月10日中午，我院召集院系團總支、學生會成員及各班班委，在法政學科樓117室開展了學風建設月動員大會.團總支書記黃輝主持會議.會上，黃教師首先強調了學風建設的重要性和必要性，明確了學風建設月的指導思想，並要求大家在學風建設月中，找出本院及班級存在的不足，並及時反饋、糾正.
2、勤讀力耕利己達人
優良學風的養成，離不開學生的自主性與切實有效地監督制度，在這兩方面，我院都取得了相當的提高.就學生本身來說，經過學院、班級的一系列宣傳，深深瞭解到學風建設的重要性與迫切性.學生骨幹的榜樣作用帶動了整個學院的學習氛圍，新大一剛進大學不久，卻絲毫不懈怠，組織英語晨讀，爲英語四、六級做準備.在上課紀律方面，遲到缺課現象驟然減少.我院學子秉持“勤耕力讀，立己達人”的原則，進取配合學風建設，以學風建設爲己任，努力學習，爲學風建設月的順利開展做出了巨大的貢獻.另一方面，我院的監督制度的制定與執行也切實有效，工作日不間斷的查勤，保證了學生的出勤率.督察職責到人，教師與學生幹部合理分工，完善了我院的督察制度.
二德智體全面發展，精彩活動層出不窮，爲學風建設月增添色彩
1、條理清晰展思路辯論場上爭風光
敏銳的洞察力，迅速的反應本事，是新聞人才的基本本事.10月25日南京財經大學第七屆學校辯論賽在管理學科樓二樓報告廳拉開帷幕.此次我院代表隊與紅山學院代表隊進行對決，主要大學英語四級考試是否還存在價值展開激烈的辯論.雙方辯手將各自清晰地思路展現出來，博得一陣陣喝彩.比賽過程相當激烈，可是雙方辯手都堅持着微笑的神態，展示出新聞後備人才的專業素質.經過評委的評定最終本場比賽以新聞學院勝利告終，正方二辯獲得最佳風度獎，反方一辯獲得最佳辯手獎.
2、力爭上游秀活力運動場上灑汗水
身體是革命的本錢.10月26日上午，我校秋季運動在仙林校區體育館盛大開幕.我院學生身着鵝黃色短袖、下穿白色短裙，儼然成爲賽場的亮點，高舉着“新聞學院加油”的牌子，喊着“友誼第一，比賽第二”的嘹亮口號，邁着整齊劃一的步伐走過主席臺.“賽出風格、賽出水平”向來是新聞學院的金牌作風，不去計較得失與成敗，甜美的笑容總是綻放在這片綠茵場上.在比賽中，我院學生進取參與，充分展現了我院學生的青春與活力.後勤工作分工明確，爲運動員供給了保障.另一方面，通訊工作也是分配得當，運動會結束後，評選出了陳薇薇等七位同學，授予“優秀通訊員”的稱號.
三宏德明智，博學篤行，師生共勉，爲學風建設月唱響誓言
1、有聲有色辦活動青春無悔立誓言
在學風建設月中，大一新生開展了幾次具有針對性的班會，班會形式不拘一格，資料豐富多彩.“我的未來不是夢”班會以規劃大學四年生活爲討論對象，新生各抒己見，表達了自我的想法.同時，班會還邀請了高年級的學生骨幹，將他們的經驗介紹給大一新生.言有盡而意無窮，班會在同學們的合唱聲中結束，同學們迷茫的臉上逐漸露出一個堅毅的信念:我的未來不是夢，我的大學不是夢!
“揚帆把舵，奮勇拼搏，看我新聞，氣勢磅礴”，這是我院進取進取、團結友愛的風貌的核心體現.“揚帆把舵，啓航未來”活動中，同學們各自獻才獻藝，朗誦，小品，歌唱等表演展示了我院學生進取向上的風采.互動環節精彩紛呈，將活動氣氛推向了高潮.勤勉樹學風，攜手鑄輝煌，優良的學風是完成夢想、實現價值的必要條件.我院學子將滿腔熱情注入到各項活動中，並取得了優異成績.青春無悔，花開不敗，學子們在人生最燦爛的時刻，立下了自我最燦爛的誓言.
2、名家講座顯風采諄諄教匯入人心
10月14日午時，南京大學新聞傳播學院院長方延明教授來我院開展以“人文素養與成才”爲主題的新聞學講座.方教授首先從人文素養談起，他把人文素養概括爲一種氣質、精神、涵養.之後，方教授便把目光放到新聞專業上來.他從多個方面闡述了一篇優秀的新聞作品所需具備的條件.最終，方教授給我院學生總結了新聞專業學習的三個境界:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”、“多見而識，擇善而從，學無常師”、“會當凌絕頂，一覽衆山小”.方教授的諄諄教導，使我院學子認識到了新聞人應當
具備哪些專業素質.本次講座是我院學風建設的一項重要活動，不僅僅對今後同學們的專業學習有着重要的指導作用，對同學們的大學學習生活也有很大的啓發和幫忙.
3、勵志電影指方向新聞學子明夢想
11月3號晚，新聞學院在專二報告廳爲09界大一新生放映了電影《高考1977》.該影片以30年前恢復高考的重大歷史事件爲背景，經過對黑龍江一個農場的一羣下鄉知識青年得知恢復高考排除萬難參加高考的故事描述，還原了那個特殊年代的真實歷史，展現了一代青年“向着自由，向着未來，對一切不合理的制度”的勇敢抗擊，甚至不惜以生命爲代價，追求屬於自我的權利，讚揚了親情，友情，感情的純潔，無私和高尚.同學們觀看完電影后，受益頗豐，一方面瞭解了歷史，另一方面，也激勵同學要珍惜此刻的環境，努力學習，實現夢想.
四揚長避短，敢於認識自身不足，將學風建設月精神發揚光大
經過本次學風建設我院在許多方面取得了長足的提高，可是無法否認，在很多方面還存在着不足.
1、職責機制的缺失，雖然在制度方面規定了職責到人，可是具體實施的時候，還是存在着脫節的現象.
2、學生骨幹的模範作用不明顯，作爲學生骨幹，應當以身作則，對於一些曠課，遲到行爲，要及時上報，不能姑息縱容.
3、活動參與度有待提高，在學風建設月中所舉辦的一系列活動中，大部分同學進取參與，可是仍有少數同學缺乏進取性.期望在以後的活動宣傳過程中注意這一點，提高學生的參與率.
伴隨着冬天的到來，學風建設月步入尾聲.在這一個月的時間裏，我院師生共同努力，在宣傳，制度，活動等多方面取得了良好的成果.學風，並不是僅僅這一個月的建設，學風建設，是一項系統持久的工程.我院將會沿襲着一個月中的優良傳統，堅持不懈建設學風.未來在我們手中，夢想即將由我們放飛.我們，新聞學院的學子們，新聞行業的後備人才，立下誓言，將奉獻出我們所有的熱情，投入學習，建設祖國.
中學學風建設個人工作總結4
學風建設是衡量辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標.長期以來，我院對學風建設活動高度重視，狠抓實效，切實做到學生綜合素質的全面提高.
自學院開展學風建設月活動以來，我院黨委高度重視，精心籌劃，制定方案，開拓創新，把學風建設月活動落到了實處.經過一個月的工作，圓滿完成學風建設月活動方案的各項日程工作活動安排，同時爲了落實學風建設，優化管理職能，我院出臺了一系列相關政策.並在實施中取得了必須的成效.
一、課堂禮貌促新風
良好的課堂氛圍是建立良好學風的前提，我院學生會學習部長期開展“到課率抽查”藉此整頓課堂紀律，杜絕學生遲到早退曠課退等不良現象.
具體措施爲:
1.由學生會學習部根據課程安排，制定學習部幹事課堂考勤抽查安排表，於每週對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查;
2.爲讓院分團委及學生會委員更加了解學院課堂情景，學習部還制定院分團委及學生會委員課堂考勤安排表，於每週對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查;
3.學習部將每週結果彙總，於次周星期一交至黨委彭書記處，並公示.
4.凡缺勤者給予院內通報批評，缺勤情景，呈報學院，根據相關檔案給予處理;遲到早退現象嚴重、上課紀律較差者，根據學院領導討論給予處理.
本辦法自實施以來，對營造課堂氛圍、提高學生自律意識發揮着進取的作用，絕大部分班級出勤率均爲100%，課堂紀律良好，認課教師滿意度較高.
在已取得成果上，我院學生分會將繼續加強對課堂紀律、出勤情景的監督機制.除開展常規抽查外，我院學生分會加大了晚檢力度，將我院的學風建設引向規範化、制度化.
二、寢室禮貌爭創優
良好的寢室環境是廣大我院學生樹立良好學習觀的前提，我院學生會生活部開展定時檢查與抽檢的形式整頓寢室衛生，引導我院學生真正意義上把寢室當家，做到寢室衛生、人人有責.
具體措施爲:
1、由學生會生活部精心部署安排，在維持原有星期二、星期四午時定時檢查的基礎上加入了抽查檢查;
2、將相關檢查結果報學生會留底並在學生會委員會與班長書記會上公示.
3、凡在學風建設月中，表現差的寢室將計入班級月月評最終的評定中給予相應的扣分警告.
三、早晚檢成效好
爲了讓廣大同學有個好的精神狀態迎接當天的學習生活，我院學生會紀保部加大了早檢力度，針對部分睡懶覺的同學加大了思想教育，更規範的督促其參與早檢.學生分會三檢部門也加大了晚檢的力度，主要是督促學生在晚上加強學習，杜絕上網聊天及玩遊戲等一些與學習無關的活動.
以上工作的開展在完善我院學風建設的同時，也讓我們清楚的認識到了其中所存在的問題.學風建設是一項長期切艱鉅的任務，需要我們沒一個人的共同努力，在今後的工作中，我們應繼續發揚好的方法，去其糟粕，爭創先進.
學風是學習者在求知目的、治學態度、認識方法上長期構成的，具有必須的穩定性和持續性的精神傾向、心理特徵及其外在表現.從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的範疇;從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態度、學習行爲的綜合表現.就其存在而言，學風瀰漫於無形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學風不僅僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養目標的實現，並且對學恆長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用.一所學校的學風是其人才培養目標和質量的重要標識.
我認爲，學風是指在必須的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現.所以，作爲一名班級成員，我想從如下幾方面談一下我的心得體會:
(1)加強思想教育是優良學風建設的根本.大學生成爲學習的主體，這是當代教育的要求，也是高等教育發展的趨勢.加強大學生的學習志向教育“志當存高遠”，高遠的志向對學生學習的激勵是長久的，荀子言“志不強智不達”，沒有遠大的志向，智力也會受到限制.所以要加強對大學生的志向教育，樹立一個遠大的夢想，有一個明確的學習目標，對學生的學習態度將會產生深遠的影響.
(2)加強學科建設是優良學風建設的基礎.人才市場是社會需要的指揮棒，高校應主動應對人才市場，優化學科結構調整與建設，對課程教育進行改革.但在改革過程中要堅持理性，即要遵循市場這一指揮棒，同時又要對各種人才市場的資訊進行思考，安排過濾那些虛假資訊，設定一些新專業，調整一些就業形勢不好專業的招生人數，合理地調整學科建設.
(3)加強師資隊伍建設是優良學風建設的主導.師資隊伍建設包括兩部分的建設.一是教師隊伍的建設.抓教風、促學風，教師是關鍵的一環.要加強師德建設，“學博爲師、德高爲範”，一個有着良好職業道德的教師能夠教會學生許多東西，讓學生體會到做人與做學問的真諦;加強對教師教學方法的培訓，以提高教學的藝術，激發學生的求知慾.二是學生工作隊伍建設.按照比例配備夠學生輔導員，儘量減少學生輔導員的日常性事務的處理，以便抽出更多的時間與學生交流，掌握學生的學習情景;加強對學生輔導的培訓，以提高他們的業務水平，更新他們的思想教育觀念，適應新形勢的發展.
(4)加強制度建設是優良學風建設的保障.優良學風建設，科學合理的制度是必不可少的.體現良好學習紀律制度建設，既要體現出對學生的真誠關懷，又要有利於對規範學生的行爲，可操作性強;對於違紀的學生要用制度來制約他、教育他，對於違反學習紀律的學生，要給予及時的處理，及時矯正他們的行爲.
(5)實現主角轉換，營造良好的學習氣氛.要改變教師是“演員”，學生是“觀衆”的填鴨式模式;變成教師是“導演”，學生是“演員”的啓發式教學模式，使學生由“要我學”、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的良好學習氣氛.促進“教與學”的良性互動.
良好的學風建設能夠帶動全班學生齊心合力，共同打造學習氛圍濃厚的、團結互助的班級.總之，學風建設是一個系統工程，僅有標本兼治，才能邁向新臺階.
中學學風建設個人工作總結5
翻開歷史的長篇，暢遊在知識的殿堂之中。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”攀登科學的高峯，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點着我們，以至我們不會誤入歧途;遨遊於知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。
作爲大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣能夠說是十分重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：僅有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得遊刃有餘，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對於我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的羣體中，做好學風建設尤其的重要。
首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個羣有着它獨特之處。學風不是一兩個人就能夠建設起來的，我們必須讓大家一齊參與到其中。然而要讓大家養成良好的學習、生活習慣不是那麼得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如“如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自我都不明白自我是在幹什麼，那還有誰能夠明白呢然而，我們此刻的大學生很多就是這種沒有明確目標的。爲什麼中國學生沒有創新，不是因爲沒有創新本事，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自我的夢想，目標。那這種現象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從衆心態有很大的關係。所以說我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、夢想、規劃。如果我們都按着上頭的步驟做好自我的大學規劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧
還記得我們很小的時候，教師就問我們：“長大了想做什麼，想成爲什麼啊”。你會充滿豪情地回答教師：“我想當醫生、當工程師、當教師……”可是隨着年齡的增長，我們發現我們離自我的目標是越來越遠，於是我們開始降低我們的目標，一降再降，最終也就沒有了目標了，一片茫然。於是就：和尚撞鐘——得過且過了。
如果一個團體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那麼能夠說這個團體是一個優秀的團體。它必將給所有的團體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這麼好的團體，我想可能性是比較小的。然而，一個團體中有幾個學風純正的成員是應當能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人爲突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個團體的學風提升幾個臺階。爲什麼會有“嫉妒”一詞，原因就在於有比你優秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的本事，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自我強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢我們會不斷地反問自我，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!於是我們開始努力，奮鬥。我想在一個團體中都能有這種良好的上進心，那麼這個團體遲早會成爲一個優秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最終取得夢想的成績。
學風建設要着力在“勤”上下功夫。業精於勤而荒於嬉。對於新形勢下加強領導幹部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發展，實踐在深化，新情景新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成爲常態，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用。“勤”是基礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導幹部學習態度、學習本事、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些領導幹部學習熱情很高，工作幹勁很足，可是在一些具體問題的處理上有時候事與願違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足、創新本事不強的問題。這個問題，僅有經過密切聯繫實際、增強學習本事、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在於應用，學習的成果最終要經過實踐來檢驗。作爲領導幹部，要弘揚理論聯繫實際的優良學風，始終把學習的着力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。
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