閱世造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、先讀一些經典著作，用人類文明的優秀成果打好底子，等有了足夠的免疫力，再去讀史閱世，看“人間喜劇”。

2、作者沉酣古書，功夫已熟，加之閱世所得，化爲心識，故能析義解紛，令人首肯，而文字之間，又復時見微旨，讀之愜心貴當，迥異輩流。

3、因爲他是個天資絕高、閱世絕深而創造性極富的人，所以他這六百餘首詞不獨“橫掃六合”。

4、翻閱世界著名企業的成長史，無不是透過某種程度、某種方式的併購發展起來的。

5、妖鳳是上古妖體，久閱世事，化爲女子真身後，行止分毫都拿捏的撩人心魄。

6、清初文人葉夢珠在《閱世編》一書中記述今世所稱包頭，意即古之纏頭也。

7、此二門亦皆閥閱世家，且素與賈府交厚，賈母做伐的，便是這兩位供奉之子了。

8、阿倫並不是那種不閱世事的傻瓜，正相反，表面胡鬧荒唐的他內裏卻是非常謹慎小心。

9、他閱世很深，給他添了不少麻煩。

10、那公子止年方十五歲，閱世淺鮮，未曾見過場面，神色恐慌，腳步凌亂，惴惴不安，戰戰兢兢，走上陛階，側身斜坐於寶座之上，汗流浹背，如坐鍼氈。

11、心思重的人多少都帶着點酸腐氣，出門倒個垃圾、去個超市什麼的，都不忘揣着想象和期待，總覺得要閱人閱世發了感慨，纔算逛出點名堂來。

12、唐鈺上學時有學過葉夢珠的《閱世編》，其中記載，明朝“標布盛行，富商巨賈操重資而來市者，白銀動以數萬計，多或數十萬計，少亦以萬計”。

13、一般來說，老年人較爲寬容，少年人總是處處不滿足。老年人的寬容，並不是完全漠不關心，而是由於判斷事理已經到了爐火純青的地步，就是對於次等的事物也能知足，因爲老年人閱世既深，才能覺察事物的實在價值。

14、等到閱世較深之後，他自會從中發現自己，而創成他自己的文體。

15、目對一江風月，心懷萬古英雄。風流如在亦如空，前後浪頭相送。閱世誰如朗月，成功只有東風。江山人物古今同，盡入扁舟一夢。

16、他閱世極廣，最善察顏觀色，方纔朱伯陽幾句說話，他已知‘輔鏡良背門‘一事，必定另有文章，不動聲色間，已將‘背門‘二字換成了‘出走‘

17、突然，一個念頭驀的涌上來，他給我的感覺倒不像是一個孩子，似乎是一個歷久閱世的成年人。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。