給老師得一封信是怎樣的呢？下面就讓我們一起來了解一下吧：
寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給老師的一封信由三個部分組成，首先是稱謂，要表達對自己老師的敬意，然後就是正文主題內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。
給老師得一封信1
親愛的楊老師：
您好!
“一個幸運的人是一生能夠遇見一個好朋友，碰見一位好老師”。我覺得，我就是那個幸運的人，因爲我碰見了您這樣一位好老師。
有人說，老師是太陽，我們是被太陽沐浴着的小草;有人說，老師是園丁，我們是被園丁細心照料的花兒。您爲了我們班級、爲我們每個同學付出了太多太多，操勞的也太多太多。
記得我們班剛升入五年級的時候，班裏成績很差，您開始做我們班的語文老師和班主任。自從您來了以後，課堂紀律逐漸好了，我們也都搶着回答您提出的每一個問題。很快，我們班的成績從年級倒數變成了數一數二的好成績。課堂上的四十分鐘在眨眼間就過完了。班裏的同學之間也越來越團結了，雖然我們總是記不住您的話，常常惹您上火，但是您沒有采取其它懲罰方式，而是讓我們寫檢查，一百字、二百字、三百字……，我們在寫的時候會反思我們做的不對的地方，認識到錯誤，同時我們也提高了寫作水平，以至於我現在寫三百字也不過是幾分鐘就搞定了。自從您開始教我語文，每天都安排我們背誦，我發現現在我能記得很多古詩詞。
這個學期還有一個多月就結束了，也就意味着小學時光即將結束，也就意味着您不再教我們了。回想着兩年來的點點滴滴，我心中萬分捨不得!捨不得離開這個班級!捨不得離開您!雖然教過我的老師有很多位，但是，您是最令我難忘的老師!您在我小學階段教會了我很多東西，也許，若干年後，您已經忘記了您曾經有我這個學生了，但您陪伴我、教誨我的這兩年，已經深深的刻在我的腦海裏，揮之不去!
最後，祝您身體健康!萬事如意!
您的學生：王雨桐
給老師得一封信2
馬老師：
您好!
或許您也不記得我是您什麼時候的學生了，我也想不到用什麼來喚起您的些許印象了，其實認識您，欣賞您，是一件很偶然的事情，那時我在河北大學工商學院的一個教室上自習，不知道後面有課，於是您就走進來了。
後來我也沒有上成自習，因爲深深的被您的課吸引了。以後我只要沒有課程衝突都會混進這個班的教室聽您的現代文學的課程。是您讓我領略了沈從文的湘西世界、豐子愷的緣緣堂、還有魯迅、周作人很多很多，我開始買一些您推薦的書。其實就像您在博客中寫的一樣，您沒有苛責學生去閱讀你們熱愛的那些法國文學或者《雷雨》，但是您真的做到了可以感染我們去知道原來書其實是很重要的東西。起碼我覺得我是被感染的一位。
不知道是不是可不可以把這個叫崇拜，我開始喜歡您喜歡的種.種，甚至經常去聽課，也一直沒有勇氣的主動和您攀談些什麼，因爲總覺得自己很淺薄，害怕讓您覺得膚淺，其實我知道您不是那樣的，因爲下課了會有很多的同學找您和你說這說那。
我很羨慕那些學中文的可以比我們學新聞的現代文學課時要長，而且還能聽您去爲她們授課。最後聽說您要上學去了，總感覺有些說不出的滋味，一來明明知道您是在追求自己，而且也知道我們也快畢業了，可能懷揣着祝福更多吧。
我記得當時想送給您一個禮物，但是卻不知道您會喜歡嗎?在講魯迅的《野草》的時候記得您專門指出了那個小畫和野草二字是魯迅自己寫的，您覺得很不錯，所以我就模仿了刻了那兩個字的印章送給您了。現在我從同學那裏尋得一些您的足跡吧，會每期都看您寫的博客，每每看完之後覺得心裏暖暖的，靜靜的。確實能讓我內心獲得了一份平靜。
給老師得一封信3
老師：
你好!
人們常說，一位好老師的恩情是可以讓他的學生一輩子感激不盡、受用不盡。是啊!我是您親手栽種的小樹中的一顆，我的萌芽、生長全都離不開您的悉心照料。
開學的第一天，小小的我帶着與熟悉環境的不捨，揹着大大的書包，媽媽牽着我的手把我送進了校園。這時，您走出來迎接我們，您用您那溫暖的右手拉住我的小手，然後微笑着把我領進了教室。您的和藹可親，使我一下子喜歡上了您，我最愛上的，就是您的語文課。課上，您風趣幽默，總是變着法兒，把一個個拼音字母、方塊字排成隊，讓我們牢牢記住它，忘也忘不掉。
常老師，有件事或許您早已忘卻，但那件事早已深深刻在我的心裏。一次，我和小夥伴玩捉迷藏，我一不小心從高高地石凳上摔了下來，額頭出了血，手腕和膝蓋也擦破了皮，滲出了血，我疼得哇哇大叫，一個勁的喊：“媽媽，你快來呀!好疼哦!”眼淚在眼眶裏直打轉。您聽見我的叫聲，急忙跑過來，背上我，飛快地向校醫室跑去。到了校醫室，醫生們急忙給我上藥、包紮。我看到您一臉焦急的模樣，我的身上流過一股暖流，傷口也不是那麼疼了。
這一切也許您早已忘卻，雖然您只帶過我們一年，但您的音容笑貌卻早已鐫刻在我們每一個人的心上。您爲我們付出了多少心血。粉筆灰染白了您的雙鬢，眼角的皺紋和眼睛裏的血絲是您不分晝夜、辛勤耕耘的見證。您的白髮是爲我們而白，眼角的皺紋是爲我們而生，眼睛裏的血絲是爲我們而熬，我們敬佩您、愛戴您，親愛的常老師。
花兒以它馥郁的芳香來表達它對自然的感恩，小草以它欲滴的翠色來表達它對雨露的感恩，我以我學習上的進步來表達對您真誠的感謝!
祝您身體健康
您永遠的學生：陳羽
給老師得一封信4
親愛的張老師：
您好!
我是田潤澤。我之所以進步較大，是因爲靠兩個字：堅持。因爲，不論是誰，開頭、起點都是一樣的。人的智商都差不多，之間的差距就在於後天的努力。
不論什麼事情，努力、奮鬥始終佔據着第一位。許許多多的事情，就是靠積累，拼搏換來的。懶惰，是勝利的最大敵人。有一句話說得好：“再長的路，一步一步走也會走到的;再短的路，你不邁出雙腳也無法到達。”所有事情都是這樣。對於現在的我們來說，堅持，是最重要的。就像練字，老師天天督促我們下功夫練，“不經歷磨難，怎能成功?”“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這是我們經常聽到的話。可是大部分人都是左耳朵進，右耳朵出。可是練好字，又怎能這樣懶散?練字，並不是只在練字時間練，要在閒暇時光、心平氣和的時候練，才能練好字。“別人練半小時，我練兩小時。”有這個勁頭，又有什麼做不到呢?
老師常對我們說，寫作文是語文的一大重點。寫不好作文，就學不好語文。聽了這句話，很多同學就會覺得作文很難。其實不必這樣看待作文，就當作文是寫寫字，悠閒自在，一篇作文，很快就出來了。這就省下了許多時間。寫作文，還要平心。如果不能夠靜下心來，心浮氣躁，就寫不出好文章來;就算寫出了作文，也只是應付應付而已。那就沒有了寫作文的意義。對待作文，要像對待自己的生命一樣才行。另外，很重要的一點，就是要多積累，多讀書，不然的話，就只能是“臨陣上場再磨刀”，毫無用處了。所以要多讀書，讀好書，積累多了，心中自然有話要說。寫起文章來，也就能夠左右逢源了。
以上這些，就是我能夠取得的進步的一些辦法。希望同學們能夠借鑑。
祝
萬事如意
身體健康
您的學生 田潤澤
給老師得一封信5
敬愛的老師：
人們都說：一位老師給學生的諄諄教誨能使這個學生終身受用。從四年級時您接手了我們這個班，到現在已有近三年時間。在這三年的時間裏，您給了我們無數諄諄教誨，給了我們無數關懷與鼓勵。您對我們的恩情我們感激不盡。我們的每一點成長，難道不歸功於您的諄諄教誨嗎?
到了四年級，我們班原來的班主任陶老師換成了您。當您走進教室的那一刻，我便認爲您是一個和藹可親、關心學生的老師。您對我們是那麼親切，還說您來這個班就是來幫助我們的。這無疑拉近了我們之間的距離。是您的諄諄教誨使我們知道怎樣學習，是您的諄諄教誨使我們得到了健康成長。
老師，三年來經歷了許多事情可能您已經淡忘了，但是有一件事，您給予我的鼓勵我卻無法忘記。記得在四年級剛開學不久，您透過幾天語文課發現我不愛舉手發言，爲了幫我改掉這個毛病，培養我的口語表達能力，好幾次上語文課您都點我回答問題。有一次上語文課，您向我們提了一個問題讓我們舉手回答，許多人都爭着舉手，可您沒有點他們，卻唯獨點了我。其實，我已經想出了答案，但就是不敢舉手，因爲我當時缺乏信心，我怕回答錯了同學們嘲笑我，也怕您當全班同學的面批評我，便支支吾吾地不敢回答。您見我這副模樣，沒有批評我，而是說了一句：“答錯了也沒有關係”。隨後，便用那飽含鼓勵的眼光看着我。我頓時信心百倍，回答完問題後，您立刻說我回答正確。從此，不管做什麼事，我都不再退宿，而是充滿自信地去做好這件事。上課時，我也敢主動舉手發言了。這一切也許您淡忘，但我深深記得。
花兒用它馥郁的香氣回報生它養它的大地，雄鷹用它精美的飛行技藝報答讓它自由翱翔的藍天，我也要用好成績來回報您，王老師。
祝您
工作順利。
杜 陽
趣知科普吧
