造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、別人乾的,他來請功,豈非羚羊掛角?
2、你這樣做,豈不是自投羅網?
3、你這樣解釋豈非是自相矛盾?
4、立朝本末,彰明較著如此,豈有他哉!
5、然則乍見之發,豈非生於不識不知之中?
6、天寒時不加衣服感冒了,豈不是自作自受。
7、想成功卻又不努力,豈非南轅北轍?
8、想要與人民爲敵,豈不是自取滅亡?
9、參觀先進單位不取點經,豈不是寶山空回。
10、你這樣做,豈不是自掘墳墓?
11、你這樣做,豈不是作繭自縛。
12、像你這樣因循舊規,豈不是故步自封?
13、你這樣畫蛇添足,豈不是多此一舉嗎?
14、文章寫得這麼隱晦曲折,豈不是存心不讓人看。
15、若雞毛蒜皮的小事都想不通,這豈不是庸人自擾!
16、像他這種難得的人才,如果不錄用他,豈非滄海遺珠?
17、看到一位老大爺昏倒在路邊,我豈有見死不救之理?
18、中國是法制社會,豈會容犯罪分子逍遙法外。
19、如果只按這些陳規陋習做事,那豈不是如老蚌生珠嗎?
20、大丈夫一言既出,駟馬難追,豈有反悔之理。
關於【豈】擴展閱讀
【豈】漢語拼音爲:qǐ。
【豈】筆畫數爲:6
【豈】筆順爲:丨 ∟ 丨 ? 一 乚
【豈】部首爲:山
【豈】五筆爲:MNB
【豈】基本意思:[ qǐ ]難道、怎麼。表示反詰、疑問。 【組詞】:豈敢、豈有此理[ kǎi ]1.古同“愷”,快樂。2.古同“凱”,勝利的。
【豈】解釋:豈,形聲。從壴(zhù)省,微省聲。壴,陳列樂器。(kǎi)本義:回師時獻功之樂。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。