議論文造句

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1、小明寫的作文非驢非馬，既不是散文，又不像議論文。

2、他的這篇議論文破綻百出，論點也很荒謬。

3、敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

4、這篇議論文，面面俱到，但不痛不癢，不能解決問題。

5、這篇議論文寫得很切題。

6、這篇議論文言之成理。

7、起承轉合雖屬舊詩文的結構章法，但現在寫議論文也要借鑑。

8、議論文要言之有理，才能讓人同意論點。

9、關聯詞語在一些漢語議論文章中佔很大的比重，因而，對於此類漢語文章的分析，關聯詞可以起到非常重要的作用。

10、這是一篇十分優秀的考場議論文！這樣嚴謹的思辨分析，這樣豐厚的素材積累，對於一個初三的學生來說，實在難能可貴！

11、蘇東坡散文中議論文汪洋恣肆，記敘文結構謹嚴，明白條暢，如《石鐘山記》、《放鶴亭記》等與《赤壁賦》、《後赤壁賦》同爲傳誦名篇。

12、說明文、實用文、議論文和新聞報道。

13、他還建議建立網上發表機制，這樣“既可大幅度降低學者發表費用和各單位的論文庫購買費用，還便於大範圍專家學者評議論文”。

14、論文數量是衡量中國學術成果的主要指標，但是會議論文集經常發表的不過是一些研究摘要而非論文全文。

15、你這個流氓無產者下的崽子和你爹嗎當年在草原野地裏弄出你來一樣，雖然學了點議論文的“論點論句論證”，可還是不懂人性的獸性!回覆本帖。

16、按哲理寫議論文，難道寫“距離產生美”的玄理?也許“惟楚有才”，三湘學子是特別經得起折騰的。

17、然後注重結構的設定，高考中大部分是議論文體，同學們可以多看幾篇範文，熟練掌握議論文結構。

18、今年的考試說明有一些變化，列舉了三種文體，包括議論文、記敘文和抒情文。

19、議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點;要體現全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足;語言要乾脆有力、清音留響，富有啓發性和鼓舞性。

20、文字質樸無華，缺乏文學性，但邏輯性強，善於運用具體事例進行說理，使說理文章有了很大發展，對後代議論文的發展起到了重要作用。

21、所以，此次選擇議論文的考生容易寫好，而且也相當討俏。

22、有的是讓寫議論文，有的是讓寫抒情文，有的是讓寫小小說。

23、以寫爲例，就有很多題材，比如說明文、議論文、記敘文、抒情文。

24、複習重點要放在議論文和說明文的閱讀上，加強對語篇主旨的概括能力，段落層次的剖析能力以及長難句的分析能力。

25、寫議論文就像劈柴一樣，順着紋理下斧頭，使之順理成章，一語破的。

26、議論文體較有優勢，考生平時積累的人物素材也可派上用場，但切忌堆砌事例，行文應敘議結合，事合理通，着力張揚個人觀點。

27、在很多人眼中，這種與科舉制度捆綁在一起的議論文體，是“僵化”“迂腐”的代名詞。

28、八股文，本只是一種對形式有嚴格要求的議論文體。

29、一般寫議論文，總是離不開起承轉合。

30、同一年級中學生對不同難度議論文的閱讀成績存在一定差異，但只有高一年級達到顯著差異。

31、透過教材的示範，着重指導學生掌握記敘文的五種常見結構方式和議論文的四種常見結構方式，再透過課後練筆活學活用。

32、檔案是一種以語體文爲原則的應用文體，兼有議論文、說明文、記敘文的一般特點。

33、選擇議論文體時，要緊扣“修養”，言之有理、言之有據地分析;寫記敘文，敘述要生動感人。

34、最後的議論文讓我寫成了抒情文，洋洋灑灑，倒也寫滿了。

35、專家建議考生將複習重點放在議論文和說明文的閱讀上，加強對語篇主旨的概括能力，段落層次的剖析能力以及長難句的分析能力。

36、比如內容一欄中有“寫人”、“寫景”、“寫動物”、“讀後感”等，體裁一欄則有“記敘文”、“議論文”、“抒情文”等。

37、在《無常》中，作者夾敘夾議的本領很高，那些插在敘述中的議論文字，非常出色，增加了文章的生動性和深刻性。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。