如何學習基本的乘法

1、首先要知2、瞭解二倍數。3、瞭解五倍數。4、網上找個乘法表，打出來。5、一次選一個乘法表學習。6、聯繫生活實例。7、讓家人考你乘法表。8、掌握一個數的倍數以後，再按同樣方法學另一個。9、玩玩數字遊戲。

乘法學得好，數學算得巧。下面是一個快速學習並可以讓你牢牢記住乘法表的方法。

1、首先要知道一些乘法規律0乘以任何數都是 0 (0x8=0);

1 乘以任何數都是原數(1x8=8);

10 乘以任何數都是在原數後加個 0 (10x8=80)

2、瞭解二倍數。 從2 數二倍數，數到 20。然後練習 2 x 6 = 6 + 6 = 12 。 2 x 8 = 8 + 8 = 16

3、瞭解五倍數。從5 數五的倍數，數到 50，把計算過程寫在表中，找出規律，看看能不能找個技巧記住。

4、網上找個乘法表，打出來。把你知道的乘數都圈出來。知道了1、2、5、10的倍數以後，你會發現只要再學21個乘法例子就行了。記住 7 x 6 和6 x 7相同。

5、一次選一個乘法表學習。這意爲學習2的倍數、3的倍數……以此類推。一開始學簡單的，比如2、10、5、11的倍數，同時你也會學會更難的乘法，比如7的倍數、8的倍數等等，然後你會發現已經學了好多乘法例子了。

6、聯繫生活實例。比如 8 周 = 56 天

7、讓家人考你乘法表。這樣會幫你記憶。讓他們問任意四個問題。

8、掌握一個數的倍數以後，再按同樣方法學另一個。知道了0、1、10的乘法規律以後，只有36個倍數表需要學了。

9、玩玩數字遊戲。把所有乘法表掌握以後，玩點遊戲讓自己掌握的滾瓜爛熟。用Google搜尋“learn math facts”（學習數學實例）來找些好玩的活動和提示。

小提示

看看3+3=6，乘法隱藏在裏面了（就像寫名字首字母一樣）。這時就可以寫出普通的乘法形式了。比如你把3加兩次，則3x2

用乘法的原因是，你重複加一樣東西的時候，可以預見到結果，因此可以看成是倍數（乘法）。如果一直加2，下個數就會比上個數多2。數學是用來預測總數和大小的科學，數字和字母就像是速記形式的乘法代碼，如同象形文字一樣。字母也是一種速記符號。

試試找點規律，記下一系列的倍數乘法例子。

玩點類似Yahtzee、Cribbage的遊戲，熟悉一下乘法加法的過程。

讀出乘法表，錄下來，睡覺前聽聽。

試試在個小紙條上寫下四個乘法例子，放在不同口袋、襪子裏，試着記住哪個袋子裏有哪個乘法。

如果數學題做得多，實際上也是在練習過程中記憶乘法。

和朋友一起記，會顯得更有趣更容易成功。你們可以共同學習一個乘法，或者互相考不同的乘法表。

成功了以後獎勵你自己。但不要因爲忘了東西而懲罰自己，只要知道答案，再告訴自己就好了。

乘法是加速盤點存貨清單速度的方法，很多銀行職員或拍賣家都用。

多親手做做乘法。乘法是爲了加速普通寫法和加強記憶而出現的。算大量數據的時候，記憶2x3=6更快，但是透過親手運算數字乘法 (1-9 基本乘法) ，你會記憶得更快，如果你不知道2x3 是什麼含義，數學是沒有意義的。

找個可以記數的東西。如買個算盤。乘法是用來批量計數的工具，而不是一個一個點。不要責備一個一個點的本方法，因爲數學是爲了盤點存貨而發明的。要教學生x表示加，也教一些基本知識，這樣學生不僅僅只會記憶，還會動手算。死背硬記乘法是沒有意義的，如果不知道乘法的意義的話。

會算要比會記來得有用得多。會彈莫扎特的曲子，是會記憶的表現，而會作曲則是理解創作過程的表現。不是所有人都是莫扎特，但是要讓學生理解，而不是死背硬記。

把學生犯的錯，寫下錯誤之處，不要認爲學生一學就會，要常常測試他們。記憶需要多練習才能進步，學生錯的地方就是他們需要多加練習的地方。教學生直接記憶法是沒有作用的。如果不理解乘法，不要用乘號。

乘法是一種速記法，或用來表示重複的加法。 2x10=20 (10個2相加得20)代表2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20。 這樣寫可以省力省時間。試試寫2乘以100的加法形式，就會理解到乘法的作用有多大了。一開始乘法的功用是讓大家快速記憶加法（算數），而數學一開始作爲地圖測量術發明出來的，用來計算畫下的物品的總數。早期數學和語言是用口而不是用文字教學的，後來爲了記載大量莊稼的量和貨幣總數，也用來計算驢的量。如果有250公頃的小麥，要算裏面有多少小麥，於是數學就被髮明瞭。數學是把數字資訊壓縮並告知你的一種形式，然後可以用來做各種大規模的東西，但是數學本身的價值不變。地圖、微模型、代數碼、新式電腦編程語言、數學代碼等等都是數學表達的形式。

x表示的是加起來，而不是乘。最後你再把它想成乘。 3x2=6 意爲兩個3相加得6，或者3+3=6。 3x2=6 就是這種加法的速記法。

警告

每天儘量不要學多過一個倍數乘法表，否則可能會把不同倍數混起來。