鈴聲怎麼造句三年級

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1、上課鈴聲響了，操場上又恢復了平靜。

2、小鳥在樹枝上叫着，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。

3、鈴聲響了，教室裏的嘈雜聲立刻停止下來。

4、樹林裏傳來鳥兒清脆的叫聲。

5、身後響起了叮噹的車鈴聲，我回頭一看，原來是好朋友李彤。

6、她那清脆的歌聲打動了所有的聽衆。

7、下課的鈴聲響了，霎時操場上熱鬧起來。

8、鈴聲一響，他急不可待地衝出了教室。

9、急促的電話鈴聲把我從夢中喚醒。

10、微風吹動着懸掛在陽臺上的風鈴，奏出清脆的樂音。

11、鈴聲響了，我們安安靜靜地坐在教室裏，等待老師上課。

12、上課鈴聲響過以後，教室裏鴉雀無聲。

13、上課鈴聲一響，喧鬧的操場立刻肅靜下來。

14、一陣急促的電話鈴聲，把她從睡夢中驚醒。

15、急促的鈴聲響徹了校園。

16、她近來總是踩着鈴聲走進辦公室，保不住哪天要遲到。

17、一陣清脆悅耳的鈴聲把我從夢中喚醒。

18、上課鈴聲響了，正在遊戲的同學們陸續地回教室準備上課了。

19、假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。

20、上課鈴聲快響了，我趕緊拿起書，飛快地跑去教室，，爲自己即將遲到的行爲深深的感到自責。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。