人物專訪屬於記敘文範圍，是一種類似小報告文學的新聞形式。近幾年來，報刊上經常刊登這類文章，很受讀者的喜愛，不但記者寫，中學生文學愛好者也常把寫人物專訪作爲社會實踐和練筆的機會。 那麼，怎樣寫好人物專訪呢？ 第一，在確定專訪對象時
新聞稿如何寫，新聞稿分很多種，下面介紹“倒金字塔式”新聞稿的寫法。所謂的“倒金字塔式”是新聞學寫作中的一種表達思路。它是將最核心的新聞事實先說、簡說、快說,讓讀者一下就知道新聞的主要內容,然後再開展細說，讓讀者逐步瞭解更爲具體的新聞內容的方法.
一、標題
多行標題。主要是三行標題，由引題、正題和副題組成。引題也稱眉題，它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內容或點明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關的情況，補充正題，如點明意義，指出結果等。例如：
一、人物通訊的開頭，要略微講究一些文采，充分利用排比、對偶等修辭方法，在寫作方法上，可以描寫，可以抒情。從寫作角度上，可以寫某一個側面，然後引起讀者興趣。當然，也可以開門見山。人物專訪的寫作方法，是一個技巧問題。一般說來，人物
雙行標題。是由引題、正題或正題、副題組成。正題一般都有實質的內容，因此也稱實題;副題和引題一般是對氣氛的烘托、意義的闡述，因此又稱虛題。雙行標題一般是虛實結合、彼此呼應、互爲補充的。例如：
人物專訪的寫作方法，是一個技巧問題。一般說來，人物專訪（或者叫人物通訊），要高度而準確的概括一個人的最主要的亮點。譬如，可以採用這種形式： 他，二十年如一日，在三尺講臺上書寫着人生的春華秋實； 他，桃李滿天下，被某某部門連續多年
單行標題。單行標題指只有正題的標題。這種標題要求突出主題，簡明、醒目。例如：
人物簡介***，*，****年*月至***年*月在**大學就讀，獲得學士學位；****年*月至今在**大學攻讀碩士學位。現爲**級研究生**班（**專業）學生，現任黨支部及副班長的職務。在其研究生二年級期間，獲得校優秀研究生幹部稱號。個人事蹟**同志從
二、導語
敘述式。這是最常見的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實，高度概括地加以敘述。如：
先時間地點人物。然後是兩個人的對話（前面有名字）給你一篇範文吧： 時間：1999年8月21 日 地點：北京大學季羨林家 季羨林：苗苗，現在你是採訪者，我是被採訪者，你問我答，好嗎？ 苗苗：好。 季羨林：那你就隨便問吧。 苗苗：爺爺，您在《我
描寫式。對某一個富有特色的事實和一個有意義的側面，用簡明的語言進行描寫，給讀者以鮮明的印象。如：
新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。 一種是源於美國新聞界的“倒金字塔”式，這種格式由於迎合了受衆的接受心理，於是得到了普遍的模仿，現在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。 基
評論式。對報道的事實進行簡潔、精闢的評論，以揭示事物的性質和作用，引起讀者重視。如：
新聞稿的寫作要素有六個，分別是人物、時間、地點、事件、原因、發生過程。一篇新聞報道，無論是消息，還是通訊、特寫，一般都包含這些因素。透過對這六要素的把握，可以對一篇新聞，很迅速地把握其主要內容。這對於每天接觸大量資訊的現代人，
結論式。將新聞事實的結論，在開頭部分寫出來，開門見山，反映事實的意義。如：
新聞人物報道的關鍵是抓住當事人。 無論是明星也好，還是草根也好，甚至網絡人物也好。在寫完新聞事件的時候，需要列出新聞當事人的一些思考、言論、行動。讓大家看到當事人在新聞事件中如何表現的。 也即是人文化的多一些。 新聞事件報道也涉及
提問式。用提問的方式引出新聞報道的事實，設定懸念，引起讀者的注意和思考。如：
夜幕降臨了，大地籠罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出了幾顆小星星，它們像頑皮的小孩子一樣，在一閃一閃地眨着眼睛，興致勃勃地觀看着人們閤家團圓的熱鬧場面。今晚是除夕夜，家家戶戶張燈結綵，燈火輝煌；大街小巷，爆竹聲聲。我家鄉的除夕
引語式。引用與新聞有關的詩句、格言等。
胡敏，湖南人，畢業於湘潭大學。著名教育專家、中國雅思之父、新航道國際教育集團總裁兼校長、留英學者。曾任國際關係學院英語系副主任、碩士生導師，原新東方總裁兼校長。2004年創辦新航道國際教育集團。曾獲英國文化協會授予的全球“雅思考試20
三、主體
時序結構。就是按照事件發生、發展的先後順序安排層次。這種結構可以使讀者對事件的發生、發展的全過程有一個鮮明、完整的印象。
新聞首先要題目明確，突出問題，以起到吸引眼球的作用，要想讓你的新聞有人持續看，內容就要真實且符合題目上的設定。不要跑題。新聞的寫作用詞要簡潔，少用太多的修飾詞語，才能給人以真實的感覺，語言平實可信。可以選擇重慶推一手，他們的新
邏輯結構。就是根據事物之間的內在聯繫或邏輯關係，如因果關係、並列關係、主次關係等來組織安排層次。
新聞稿格式 1、新聞要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How） 2、新聞構成：題、文、圖、表。 3、題：簡要、突出、吸引人。 4、文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。 5、主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。 6、 結語
時序與邏輯二者兼有的結構。對主體的寫作，要求結構嚴謹、層次分明;內容充實、緊扣主題;注意剪裁、詳略得當;簡潔明確、生動活潑等。
200個字的新聞稿要把握好新聞稿件的要素和特點。一篇完整的新聞稿件必須包括新聞的六要素：即六個“什麼”（什麼時間、什麼地點、什麼人物、什麼事件、什麼原因、什麼結果），把這些要素寫完了，要報道的事件纔算是完整的。要有新聞性。重點在“新”
四、背景
對比性材料。對人物或事物的正反、今昔進行對比，在比較中突出其重要意義。
這秋高氣爽的九月裏，我們迎着秋日的陽光，伴隨着收穫的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。 一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。 隨着宣佈運動會
說明性材料。即對所報道的事實中有關的歷史背景、地理環境、物質基礎、社會環境做出介紹與描述。
一個沒有經驗的記者做人物報道，一般都是這麼做的：花很長時間採訪這個人，聽他講他的經歷，他的故事，然後將其串成一篇報道，這篇報道一般以時間爲順序，或順敘或倒敘，第三人稱，有時候也第一人稱，寫出來之後象是“xx演義”。 這樣做的問題是：
註釋性材料。即對新聞報道中涉及的概念、原理及名詞、術語進行解釋，以幫助讀者理解新聞中的有關內容。
新聞稿的基本格式主要分爲新聞特寫的概念、新聞特寫的特點、新聞特寫的種類和新聞特寫的寫作。下面詳細介紹： 1、新聞特寫的概念： 新聞特寫是區別於消息與通訊和一種體裁。攝取新聞事實中最富有特徵和表現力的片斷，透過多種表現手法做具有強烈
五、結尾
1.小結式。對所報道的事實或意義作簡要概括，以突出重點，加深印象。如：
男孩在4歲的時候失去了母親，父親一天做着幾份工來維持兩人的生計，父親的脾氣變得很暴躁。每天父親四點下班回家後總要睡上三小時趕去上八點的晚班，兒子總是很乖，放學後會徑直回家，從不在外逗留，當父親回來之前，兒子總是已經在家溫習功課了
2.啓發式。在講完主要事實後，用啓發的語言給讀者留下思考的餘地。如：
選一個比較瞭解的人物作爲受訪者然後提幾個你感興趣的問題嘛。如果我採訪，我會選擇我最熟悉和喜歡的薛寶釵，然後問她： Q1：“很多讀者都認爲高鶚違背曹翁的創作初衷擅改你的結局安排（雖與寶玉成親卻遭到拋棄），對這樣的結居你後悔嗎？” Q2：“
3.激勵式。用的語言，激發讀者的熱情。如：
我認爲,既然說是些新聞,就要有真實性,同時新聞是傳播資訊的一種方式,就要求簡潔. 新聞是有一定的結構的,大致如下：標題（題目）——導語（一般是要講之事的最簡）——主體（即新聞的詳細內容）——總結（即結尾） 寫新聞與學校語文課的作文是很不相同
4.意義式。指明新聞的重大意義。如：
先時間地點人物。然後是兩個人的對話（前面有名字）給你一篇範文吧： 時間：1999年8月21 日 地點：北京大學季羨林家 季羨林：苗苗，現在你是採訪者，我是被採訪者，你問我答，好嗎？ 苗苗：好。 季羨林：那你就隨便問吧。 苗苗：爺爺，您在《我
5.展望式。在報道完主要事實後，進一步指出事情發展的必然趨勢或必然結果。如：
新聞稿格式 1、新聞要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How） 2、新聞構成：題、文、圖、表。 3、題：簡要、突出、吸引人。 4、文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。 5、主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。 6、 結語
6.號召式。根據報道的事實提出具有號召性的意見，激勵讀者爲實現某一目標而行動。如：
毛澤東 在華盛頓無法挽救朝鮮戰場危機的時候，28 日，毛澤東致電志願軍領導 人，祝賀志願軍殲滅南朝鮮第二軍團主力的大勝利。同時指出，已出現大舉 殲敵的極好時機，要集中我西線主力殲滅美第二師、第二十五師、騎兵第一 師 3 個師的主力。並指
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誰來幫我寫一篇新聞稿，介紹一個人物的
胡敏，湖南人，畢業於湘潭大學。著名教百育專家、中國雅思之父、新航道國際教育集團總裁兼校長、留度英學者。曾任國際關係學院英語系副主任、碩士生導師，原新東方總裁兼校長。2004年創辦新航道國際版教育集團。曾獲英國文化協會授予的全球“權雅思考試20年20人”傑出貢獻獎等多個教育領域獎項。本回答被提問者採納
如何寫一篇新聞稿
新聞首先要題目明確，突出問題，知以起到吸引眼球的作用，要想讓你的新聞有人持續看，內容就道要真實且符合題目上的設定。不要跑題。新聞的寫作用詞要簡潔，少用太多的修飾詞語版，才能給人以真實的感覺，語言平實可信。可以選擇重慶推一手，他們的新聞稿寫得很有深度，相信在推廣上也能有很不錯的反權響。
簡述撰寫新聞稿的一般要素和思路
新聞稿格式
1、新聞要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）
2、新聞構成：題、文、圖、表。
3、題：簡要、突出、吸引人。
4、文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。
5、主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。
6、 結語100字：簡潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。
新聞稿怎麼寫e68a84e799bee5baa6e79fa5e9819331333365646238
新聞的寫作特點
一、新聞的特點
1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者採寫新聞來說，寫好短消息，便於迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛鍊小記者的採寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便於閱讀。
2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者
3、“倒金字塔”結構：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主後次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然後依次遞減。這在新聞寫作中稱爲“倒金字塔”結構。
二、新聞導語的幾種寫作方法
1、敘述式導語的寫作：就是直截了當地用客觀事實說話，透過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。
2、描寫式導語的寫作：記者根據目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。
3、議論式導語的寫作：往往採用夾敘夾議的方式，透過極有節制、極有分寸的評論，引出新聞事實。一般分爲三種形式：評論式、引語式、設問句。
三、學會恰當運用新聞背景材料
背景材料在不少新聞中佔據一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內容。交代背景應根據需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。
新聞通訊的怎麼寫
一、 通訊的種類：一般分爲“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊”
二、 通訊的特點
通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。
三、 人物通訊：是以報道人物爲主要內容的通訊。
其基本要求和方法有以下幾點：要體現當今的時代特徵；要寫出人物的特點；要用人物的行爲表現人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道；還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點寫出來，或是作一個側面報道。
四、 事件通訊：它是以重大的或尋常的事件爲報道的通訊類型。是記述新近發生的，受到人 們普遍關注的事件
1、其基本要求和方法有以下幾點：敘事要有明確的目的性；事件情節要交代清楚名了，線索要清晰；敘事要生動，靈活運用多種表現手法，突出重點，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。
2、通訊的語言特點和細節描寫：通訊作爲一種新聞媒體，語言要求準確嚴謹，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂；多運用琅琅上口的羣衆語言寫通訊，要有濃郁的感*彩。
五、 新聞寫作中應注意的幾個問題
1、初學寫作可以“描紅模子”，從實踐出發，邊學習邊實踐，模仿着別的去學。
2、寫新聞要有由頭，最主要特點就是新，發生的事件離發表的時間越近越好。
3、多寫短新聞，可以擴大版面的資訊量，是各家報紙都特別提倡的。
新聞稿寫作注意事項
具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁爲宜（一頁尤佳）。 寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人爲原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。
此外，篇幅也不宜長篇大論，一般以1至2頁爲原則，必要時可以加入圖表，增加文稿的專業性，切忌內容空洞、語意不清、誇大不實。
倒金字塔結構是絕大多數客觀報道的寫作規則，被廣泛運用到嚴肅刊物的寫作中，同時也是最爲常見和最爲短小的新聞寫作敘事結構。內容上表現在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實放在導語中，導語中又往往是將最精彩的內容放在最前端；而在新聞主體部分，各段內容也是依照重要性遞減的順序來安排。猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕。此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現在新聞的最前端，此種方式有助於媒體編輯下標題，亦有助於閱聽人快速清楚新聞重點。
基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受衆的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀衆/讀者/聽衆們最想知道的是結果，或者是某個球員的發揮情況，就先從這裏寫起。
其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最後面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。
因爲這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要儘量從受衆的角度出發來構思，按受衆對事件重要程度的認識來安排事件要素。把最重要的寫在前面，然後將各個事實按其重要性程度依次寫下去。
正金字塔式此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發生順序作爲行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，採漸入*的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用於特寫。
折衷式又叫新華體。此種寫作方式爲「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經不適合受衆的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。
基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來。
其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支援，不至於使受衆在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。
再次，按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。
平鋪直敘式顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由於時常必須發表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。
最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行爲主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關於房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行爲寫起，比較能貼近實際，貼近羣衆，貼近生活。
範文的話，你隨便打個“通訊稿”就一大堆了。也不知道你具體想要那方面事件的稿子，就說一下怎麼寫吧。
一篇成功的作文，不僅要有新穎的標題、深刻的立意，還要有新鮮、典型、生動的材料。而話題作文的普及又爲學生們帶來了更大的發揮空間，有利於學生在廣闊的天地裏選取新鮮獨特的材料進行寫作。
怎樣寫200個字的新聞稿
200個字的新聞稿要把握好新聞稿件的要素和特點。一篇完整的新聞稿件必須包括新聞的六要素：即六個“什麼”（什麼時間、什麼地點、什麼人物、什麼事件、什麼原因、什麼結果），把這些要素寫完了，要報道的事件纔算是完整的。要有新聞性。重點在“新”上，寫的內容要新鮮、要新穎、要新意。
正文
北京時間8月23日晚，奧運會乒乓球比賽進入決賽的 爭奪，在剛剛結束的冠軍爭奪戰中，雙方苦戰五局，最終馬琳4-1戰勝王皓，奪得奧運會第一枚金牌。
馬琳的直拍橫打用得相當多，而且不再只是作爲過渡，常常是作爲主動進攻的手段，成爲殺招。今晚他把這一技術演繹了最終境界，前四局雙方戰成3-1，馬琳取得領先。
第五局，馬琳在3-2領先時高拋發球，大力前衝，王皓變線對拉，這時馬琳打了一個高球，王皓回球出界。王皓對高球沒有太多辦法，這就是他的短項，聰明的馬琳以自己的優勢打對方弱點，迅速取得一分後以4-2取得領先。
馬琳的打法秉承了進臺快攻的靈7a64e78988e69d8331333433616161活前三板，以巧取勝。並針對大球改以薄磨前衝弧圈爲主要擊球方式，不再以擊打撞擊拼速度了，而有了強烈的旋轉和二跳的威脅。
力量上也由正手中等發力半借力該爲全發力正手爆衝弧圈球。反手繼承了推擋的四兩撥千斤，同時發展了橫打，改爲弧線更好的單板橫拉。側身單面拉是主要得分方式。技術核心是多種技術動作最簡板數結束戰鬥。
寫一篇關於運動會的新聞稿，要求：至少500字，要包括標題，導語，主體，結語和背景五部分，包括人物時
這秋高氣爽的九月裏，我們迎着秋日的陽光，伴隨着收穫的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。
一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
隨着宣佈運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排着整齊的隊形，大踏步向臺走來。他們個個衣着鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當大會宣佈運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般衝向終點，引得在場的觀衆興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀衆的讚美和鼓勵。因爲在觀衆的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易學校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員爲了得到更e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333335336364好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐着自己的夢想。
運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛鍊的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收穫的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌
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